Призраки и духи - Александра Антарио

загадка: с нечистью я прежде не работала. Литература же на эту тему достаточно ограничена, другие жизнеурожающие состояния там ещё описываются, а вот по критическому исчерпанию резерва я ничего не встречала. Цена же метода проб и ошибок в данном случае слишком велика. Поэтому я бы предпочла забрать её к себе и понаблюдать.

Эта идея не понравилась ни проректору, прекрасно помнящему просьбу баньши и к тому же представляющему последствия, если та использует дар в целительском лазарете, ни личу. Впрочем, возможно, у неё была способная устроить всех альтернатива, благо один такой вариант ир Гранди по дороге подсказал.

Когда Иль открыла глаза, рядом были не только Тес и Ирвин, но и Лидия ир Варис.

— Я говорил, что ты всегда долго возвращаешься, — развёл руками староста.

— Много вы слышали? — первым делом поинтересовалась Иль. Будучи с ней в связке однокурсники наверняка как минимум поймали часть её мыслей: при виде Джул в таком состоянии было как-то не до контроля.

— Не очень, но достаточно, чтобы кое-что понять, — активистка была мрачна.

— Будем молчать, — заверил Ирвин.

— Куда ж вы денетесь? — усмехнулась магистр так, что стало понятно: без внушения не обошлось.

Как ей только сил-то хватило? Иль вон сейчас больше всего хочет чай с востановилкой и пару дней не колдовать вообще, а преподавательница, которой явно досталось больше, ещё и внушения использует.

— Вы расходуете на те же схемы больше меня, вот и все, — ей вручили термос. — Чай с востанавливающим зельем.

Это, впрочем, было понятно и по запаху.

— Спасибо. И за то, что помогли Джул тоже. Она многое сделала для нас тогда. Да и сегодня, кажется, тоже. — Хромающего Дирка с поддерживающими его Теслой и Кристианом ир Корнеги они по дороге к аудитории видели.

Магистр кивнула и приняла у подошедшей Сандры протянутую кружку. Подруга отдала вторую Ирвину и снова ушла, чтобы вернуться с мешочком с печеньками и опуститься на коврик рядом с Тес.

Так они и сидели, молча поглощая печенье и чай, кто из кружек, кто, как Иль, прямо из крышки термоса. Благо взяла тот не только Лидия. Чуть слышно шуршал нагревающийся на столе чайник. Мирно лежали, завернувшись в спальники, те, кто пока был в менталках. Говорить что-либо не хотелось, что-то делать тем более.

Лидия как-то вяло подумала, что со студентами АПиС она никогда так не сидела, даже когда разница в возрасте с ними у неё была каких-то несколько лет. Тогда, после выпуска из аспирантуры, это казалось попросту неправильным, потом тем более. А сейчас как-то и даже комфортно. То ли дело было в студентах, то ли она сама изменилась и изменила отношение к тому, что правильно, а что нет…

— Магистр, а вы нам потом «Курбари» покажете? — все же нарушил тишину Ирвин.

— Покажу, если хотите, — не стала отказываться теоретик. — Только кого вы собрались допрашивать, что вам именно эта схема понадобилась?

— Никого, — вздохнула Иль. — У нас карточки со схемами в основном из судебки. А мы их не все даже отрабатывали. Проходить-то проходили, конечно, но на практиках не пробовали.

— Значит покажу. Только не сегодня, ладно? — мысль о том, чтобы использовать магию вызывала тошноту. Или это она с концентрацией восстановилки несколько напортачила?.. — Но если вам она один раз попалась, второй уже, скорее всего, не попадётся: на этой станции стараются схемы для одного звена не повторять.

— То есть будет всё другое?

— Вероятнее всего. Может и из другого предмета даже, вы схем уже много знаете, с вами проще, чем с первым курсом.

Студенты тяжело вздохнули. Но вообще фраза «для одного звена» внушала определенную надежду. Нужно просто правильно все спланировать и скооперироваться, чтобы узнать если не весь ассортимент схем, то большую его часть.

Вернувшиеся из столовой Питер, Минар, Сира и Тео посмотрели на них несколько удивленно, но никак странное чаепитие не прокомментировали, хотя востановилками разило на всю аудиторию. Компания чаевничающих тоже ничего спрашивать у них не стала. Ну до того момента, когда поняла, чем они занимаются. Тяжело вздохнув, Лидия ир Варис поднялась и направилась разбираться с первокурсником и его менталкой. Иначе чего доброго студенты наворотят дел.

Эпилог

МАН. Тот же день, вечер

«Беседа» с ир Пелте не задалась изначально. Заставить его было в общем-то нечем, а сам он отвечать на какие-либо вопросы не желал, пока не получит хоть какие-то гарантии если не на то, что его отпустят — маловероятность этого лич понимал — то на то, что не запихнут, как грозился ир Гранди, в защиту академии. Давать же те что ир Юрн, что и ир Арвей не спешили, в конце концов, очень может быть, что решать это не им, всё же ир Пелте покушался на Ронду. Решать по идее было ир Гранди, и спорить в таком вопросе с ним они не собирались, не стоит того. Упокоить так упокоить.

Ир Гранди же ничего не говорил в принципе, он изначально устроился в стороне от архимагов и занимался тем, что пытался вернуть руке Ронды прежнюю подвижность. Эту задачу усложняло то, что стандартные схемы починки на неё, похоже, не действовали.

— Оставь, — сдалась наконец Ронда. — Джул резерв востановит, с ней почините. Сейчас уже как-то двигается и ладно.

Остальные навострили уши, но больше ничего сказано не было.

— И всё же, ир Гранди, что она за нежить? — не удержался от вопроса ир Пелте. Похоже, эта проблема его весьма занимала. Вот только в ней ли одной было дело? Как-то не верилось ир Юрну, что вся затея была ради того, чтобы выяснить, что же за нежитью была поднята Ронда.

Старший лич на него даже не посмотрел:

— Не твоего ума дело. Радуйся, что я ещё тебя не упокоил или не скормил защите академии.

— Думаю, если бы тебя не останавливало любопытство, ты бы сделал это без колебаний, — отрезал ир Пелте. — Но тебе же, судя по всему, тоже интересно то, что интересует господ архимагов, верно? Так как насчет обмена?

— Спокойное упокоение взамен на ответы?

— И ты скажешь мне, что она за нежить. Прежде чем упокоить.

— Твоё любопытство, Людвиг, потрясает, — усмехнулся лич-архимаг. — Но я согласен на такие условия. Честный рассказ в обмен на упокоение и ответ перед ним? — Ир Пелте осторожно кивнул. Ир Гранди подошёл ближе и предложил: — Тогда можешь начинать. Например, с того, зачем твой ученик и его приятель перерывали фонды по войне и рисковали головами в аномалиях, возникших на месте сражений отряда Верд-Ренота? Что их