Суперстудент - Улаф Шеве

Майнд-карта (интеллект-карта, диаграмма связей) – это нетекстовые конспекты, наглядно представляющие основные положения лекции или учебника и логические связи между ними. Такие карты используются уже несколько веков, но особую популярность они обрели в 1950-е годы. Сторонники этого метода запоминания (майндмэппинга – от англ. mind – «мысль» и map – «карта») указывают на его эффективность и универсальность и подчеркивают, что составлять майнд-карты куда интереснее, чем писать традиционные конспекты.

Майнд-карты хороши, в частности, тем, что показывают, как различные положения и концепции связаны между собой, и помогают выделить главное. Майндмэппинг задействует такие принципы обучения, как концентрация внимания, поиск связей, общее представление о предмете и его логике, визуализация. Возможно, именно поэтому специалисты считают этот метод столь эффективным. Его можно использовать для конспектирования как лекций, так и учебников. Одна моя подруга (она изучала политологию) рассказывала, как она использует майндмэппинг. «Изучая трудный материал, – говорила она, – я вешала майнд-карту на стену так, чтобы она постоянно находилась в поле моего зрения, и пару раз в день минут по пять внимательно разглядывала ее. На экзамене я старалась представить карту и мысленно обращалась к ней, если что-то забывала».

Принципы эффективного майндмэппинга

• По возможности используйте большие листы бумаги. Пусть лучше на карте останется свободное место, зато не придется мучиться, пытаясь поместить всю необходимую информацию на крошечном листке бумаги.

• Лист бумаги должен располагаться горизонтально – так у вас будет больше места по бокам.

• В центре листа напишите название темы. Покажите логически связи – изобразите их в виде дорожек, ведущих к другим разделам и понятиям. На каждой дорожке пишите не больше одного-двух слов. Ключевые понятия записывайте как можно ближе к названию темы, а детали – на расстоянии от него.

• Покажите структурные и иерархические взаимосвязи. Старайтесь писать слова горизонтально, чтобы не приходилось постоянно поворачивать карту при чтении.

• Пишите разборчиво. По возможности выбирайте образные слова и выражения.

• Подходите к делу творчески. Пусть майнд-карта станет вашей гордостью. Используйте разные цвета, символы и геометрические фигуры.

Майнд-карта: главное

• Майнд-карта дает общее представление о материале и показывает логические связи.

• Начинайте составлять майнд-карту с середины листа, пишите на «дорожках» не более двух слов, располагайте надписи горизонтально, чтобы не приходилось постоянно поворачивать карту при чтении.

• Подходите к делу творчески. Используйте разные цвета, символы и геометрические фигуры.

Пометки в тексте

Третий, простейший, метод конспектирования – выделение маркером, карандашом или ручкой важнейших положений, ключевых слов, таблиц и т. д. непосредственно в тексте учебника.

Преимущества метода

• Пометки в тексте требуют гораздо меньше времени, чем традиционное конспектирование, поскольку не нужно ничего писать от руки своими словами.

• Если понадобится найти дополнительную информацию (например, определение какого-либо понятия), это будет легко сделать, поскольку вся информация есть в учебнике.

• Пометки, сделанные в тексте, труднее потерять, чем тетрадь с конспектами.

Недостатки метода

• Если захотите просмотреть пометки, придется пролистать весь учебник (если это не электронная книга), и, если он толстый, это займет уйму времени.

• Вы лишаетесь возможности перечитать текст свежим взглядом (а нужно ли это?).

• Пометки можно делать в собственной книге, но не в библиотечной. Узнайте, сколько она стоит, и подумайте, имеет ли смысл ее покупать.

Как правильно делать пометки

• Выделяйте только важную информацию. Если в книге много важной новой информации, выделений будет больше, чем если новой информации мало, а текст изобилует вводными словами и избыточными примерами. Как правило, выделять следует не более 20 % текста.

• Подходите к делу рационально. Не стоит отмечать текст, уже выделенный курсивом или жирным шрифтом. Каждый раз думайте, действительно ли важен выделяемый фрагмент, и если да, то почему.

• Используйте цветные маркеры в соответствии с определенной системой. Можно использовать только один цвет, а можно несколько – в зависимости от типа информации. Например, ключевые слова можно выделять одним цветом, формулы – другим, примеры – третьим. Цвета можно использовать и для смысловой дифференциации материала: одним цветом выделять главное, другим – менее важные вещи, третьим – дополнения. Как-то раз в поезде я сидел рядом со студентом, который делал пометки в тексте. Наиболее важные и интересные с его точки зрения положения он отмечал желтым маркером, а трудные места, к которым надо было вернуться, – оранжевым. Кроме того, мой сосед использовал обычную шариковую ручку – записывал вопросы, собственные соображения и мысли. Он уверял, что так ему будет легче перечитывать текст.

• Не спешите! Не начинайте делать пометки, не дочитав до конца раздел или главу. В противном случае вы рискуете сделать слишком много пометок или выделить не то, что нужно. Исключение из этого правила составляют тексты по хорошо знакомой теме, так как в них легче выделить главное.