Школьная ирония судьбы - Анастасия Станиславовна Решетилова

– Зато будет нам уроком: пишите контрольные вовремя! – с улыбкой процитировала я.

Хотя подружиться с Ирен мне так и не удалось, но зато теперь знаю, что не допущу, чтоб она себя чувствовала не комфортно.

Теперь каждый раз, когда у Иренки проблемы, я тут как тут, уже рядом.

Однажды на физкультуре мы занимались скалолазанием на горе высотой 3450 м. Мы с Иренкой преодолели школьные нормативы, забравшись на высоту метров 500, наверное. Ирен карабкалась все выше и выше, я же карабкалась за ней, пока мы не залезли на один из выступов этой горы. Который, по-моему, находился на высоте тысячи полторы метров от земли.

– Пошли назад, – уставшим запыхавшимся голосом предложила я.

– Зачем ты пошла за мной? – холодно спросила Ирен.

– Во-первых, потому, что мы в паре, – объяснила я, – а во- вторых, просто хочу с тобой дружить.

– Ты же знаешь, что я…– нога Ирен соскользнула и девочка начала падать, но успев схватиться за бугорок, она повисла на нем.

Я немедля схватила страховочный канат и кинула его Ирен

– Хватайся, быстрее! – испуганно закричала я.

Ирен схватила канат и начала карабкаться вверх. Почти у самого края канат оборвался, но девочка успела схватиться за край выступа. Я сейчас же схватила ее руку и начала тянуть на выступ. Ирен уже плакала. Неожиданно подоспели учителя и вытащили ее. У одноклассницы было заплаканное лицо, и израненные мелкими камушками руки. Когда мы вернулись в школу, я села на лавочку в спортзале и грустила. Вдруг ко мне подошла Ирен и села рядом со мной.

– А я ведь могла погибнуть, спасибо тебе, – у нее глаза сияли ярче звезд, – нет правда, спасибо.

– Я просто испугалась за тебя – сказала я и заплакала, – только прости меня за то, что пыталась с тобой подружиться и… я больше не буду.

– Знаешь, сегодня я поняла, что это здорово, когда у тебя есть подруга, которая всегда готова прийти на помощь. Я благодарна тебе за то, что ты спасла меня там на горе, – Иренка впервые улыбнулась, – если хочешь, давай дружить, я только за.

Мы обнялись и сидели так долго – долго, пока не прозвенел звонок на другой урок.

ll глава

Давайте-ка, я все же познакомлю вас со своими одноклассниками. В нашем классе 22 человека. 14 девочек и 8 мальчиков. Я расскажу, конечно, не про всех, а лишь про некоторых из них. Например, Екатерина Сомова. Вы спросите, почему так официально? Я отвечу, она сама попросила так ее называть. Екатерина – круглая отличница, и получи она «четыре» а не «пять», сразу закатывает истерику.

Лиза Ресничкина – наша главная модница. Она не упускает ни одной возможности полюбоваться собой в зеркало. Каждый день на ней новая кофточка или юбочка, каждый раз разные безделушки: сережки, браслетики, бусики. Лиза – типичная блондинка с ярким макияжем и скидкой в салоне красоты, как постоянной клиентке.

Наш Гриша Громов – обычный разгильдяй, как, впрочем, многие мальчики его возраста. Учится Гриша, конечно, хорошо, но иногда и двойки с тройками попадают в его дневник. Любит поспорить с учителями, повыкаблучиваться перед ними.

А вот Алеша Панфилов – милый и добрый мальчик. Но несмотря на то, что он учится в девятом классе (то есть в нашем классе), Алеша – тот ещё плакса. От хулиганов он отбивается фразой " меня нельзя бить, потому что у меня очки". Правда, это не всегда ему помогает, иногда мальчик все же получает по шапке.

А ещё у нас в классе есть две сестры – близняшки Яна и Аня. Хоть они и похожи до безумия, путать сестер не приходится. У Яны на правой щеке есть родинка, а у Ани ее не наблюдается. Девочки очень веселые, любят похихикать на уроках. Мечтают выйти замуж за близнецов. Если у сестер появляется общий объект обожания, то они не делят его между собой, а "любят" вместе.

Вот такой у нас весёлый класс, все ребята очень дружные. Конечно, как и в любом классе, у нас бывают стычки друг с другом, редко, но бывают. И в основном стычки с Костей Рожкиным. Поскольку его мама работает у нас в школе, Костя никого не боится, ни учителей, ни директрисы. Боится он, конечно, только мамы, но старательно это скрывает.

Шел третий урок. Как думаете, какой? Конечно же, это алгебра.

Мы с Иренкой сидели за второй партой возле окна. Андрей Геннадьевич что-то писал на доске. Весь класс с интересом смотрел на его широкий, извилистый почерк. Вдруг учитель повернулся и сказал:

– Ну что, Ника, иди к доске, первая задача твоя.

Я нехотя подошла к доске, и только начала писать, как дверь открылась, и на пороге появилась наша директриса, Тамара Васильевна.

– Ребята, у вас новый учитель по географии, поэтому после этого урока вы идете в 27 кабинет.

Директриса ушла, а Андрей Геннадьевич сказал:

– Ника, не отвлекайся, читай задачу.

Я, недолго думая, начала:

– В классе было 30 учеников, 20 % из них были троечники, остальные отличники. Учитель наугад вызвал одного ученика к доске. Какова вероятность того, что этот ученик окажется троечником?

– Ну, так какое первое действие?

– Мы находим, сколько учеников составляет 20 % от 30-ти. Это получится 6 учеников. Дальше мы делим благоприятные случаи, то есть, если вызвали троечника, на общее количество учеников

– Хорошо, решай, потом скажешь ответ.

Андрей Геннадьевич спрашивал у класса теорию, когда через две минуты я сказала:

– ноль целых две десятых, или двадцать процентов.

– Правильно, – повернувшись ко мне, сказал он, – так, у нас осталось пять минут, запишите домашнее задание…

Прозвенел звонок на четвертый урок, новый учитель слегка опаздывал. Мы с Иренкой немного злились на него, ну в шутку конечно. Но вот дверь открылась и зашёл молодой человек лет эдак двадцати – двадцати пяти. На нем был обычный костюм с красным галстуком. Голубоглазый, с симпатичной русой прической, преподаватель улыбнулся и сказал:

– Здравствуйте, ребята, я ваш новый учитель географии, меня зовут Пётр Алексеевич.

– А сколько вам лет? – спросил кто-то из класса.

– Двадцать пять, – ответил Пётр Алексеевич, – ну что, начнем урок? Наша тема на сегодня – Горный каркас России. У меня к вам такой вопрос: кто знает наивысшую точку России?

Вдруг он посмотрел на меня, улыбнулся и сказал:

– Вот ты, девочка, как тебя зовут?

– Ника… Ника Любимова, – робко ответила я

– Ну что, Ника, ответишь на вопрос? – сказал учитель

– Наивысшая точка России – это гора Эльбрус. Ее высота 5642 метра. – более смело ответила я.

– Правильно,