Улыбка Амура - Ирина Леонидовна Касаткина

После уроков состоялся час знакомства. Открыв журнал, Екатерина Андреевна назвала первого по списку Андреева Павлика. С места поднялся щуплый мальчик, голос у него был детский и ростом он был ниже всех в классе. Когда он назвал свой возраст, ребята ахнули: ему и в самом деле было всего двенадцать лет.

− Как же ты оказался в десятом? − изумилась учительница. − Через классы прыгал?

− Да, − смущенно кивнул он. − Я сразу начал с третьего класса. Меня бабушка готовила к школе. Когда пришел поступать в первый класс, учителя проверили, что я знаю, и сразу определили в третий. А потом еще два раза перепрыгивал.

− И не страшно было среди старших ребят? Не обижали?

− Немного, но только вначале. А потом я стал вроде фишки: все бегали на меня смотреть. Я же всегда был первым в классе. И все у меня списывали. А мне нравиться учиться. Только никто в это не верит, думают, хочу выделиться.

− А какой предмет тебе наиболее интересен?

− Все. Мне все интересно.

− Надо же! Ты просто уникум! А как сегодняшнюю проверку написал? Ошибок не наделал?

− Нет, все правильно сделал. И диктант, и математику. Я точно знаю. Если и дальше будет так легко, еще через класс перепрыгну. Может, к лету сдам экзамены экстерном и поступлю в университет. Хочу в Москву, в Бауманку.

Одноклассники изумленно слушали этот диалог. Чтобы так глотать знания, да еще по всему спектру наук! − это надо быть действительно вундеркиндом. И они уважением смотрели на мальчика.

Следующей по алфавиту была хорошенькая Танечка Беликова. Ее фамилия очень соответствовала внешности − это была белокурая миниатюрная девочка ростом чуть выше Павлика. Она рассказала, что живет вдвоем с мамой, которая работает воспитательницей в детском саду и очень хорошо рисует. Мамины картины были даже на выставке в Москве, их там продали за большие деньги. На эти деньги мама купила дочке компьютер, и он очень помог ей при подготовке к экзаменам в лицей.

Третьей по списку была Наталья. Чтобы не стоять спиной к классу, она смело вышла к доске и рассказала о своей семье, о брате Никите, окончившем в этом году их лицей с медалью, и о любимой, самой умной, храброй и красивой подруге Насте Снегиревой. Вся мужская часть класса с интересом уставилась на эту подругу, а красная от смущения Настя сидела, не поднимая головы. Больше всего ей хотелось спрятаться под стол и оттуда показать Наташке большой кулак.

− Никита Белоконев был гордостью нашего лицея, − подтвердила классная руководительница. − Хочется надеяться, что и вы последуете его примеру, невзирая на первые неудачи.

После этих слов Наташка стушевалась и быстро вернулась на место.

Выступления остальных ребят показали, что в их классе собрались весьма незаурядные личности. Среди них был мастер спорта по шахматам Игорь Пономарев, уже знакомый нашим подружкам победитель городской олимпиады по математике Денис Степанов, близняшки Толя и Оля Волковы, с первого класса посещавшие разные кружки во Дворце молодежи и буквально выросшие там. Внимание Насти привлек толстый и некрасивый парень по фамилии Козлов, − у него было крупное лицо с низким лбом, над которым курчавились сероватого цвета волосы. Когда прозвучала его фамилия, все оглянулись, а кто-то даже хихикнул. Вот бедняга, подумала девочка, точно будут обзывать Козлом. В нашей школе его бы до смерти задразнили.

− Ну, а ты Леша, какими талантами блистаешь? − обратилась к толстяку Екатерина Андреевна.

− Никакими, − мрачно ответил парень.

− Он спортсмен! − съязвил Денис. − Тяжеловес.

Класс засмеялся.

− А какие у тебя планы на будущее? − Классная неодобрительно взглянула на Дениса и покачала головой. − Уже решил, куда будешь поступать по окончании лицея?

− В МГУ.

− Ничего себе! И на какой же факультет?

− Физико-математический.

− Серьезные у тебя планы. − Учительница уважительно посмотрела на немногословного Лешу. − От души желаю, чтобы они осуществились! А как будет с физкультурой? У тебя со здоровьем все в порядке? Извини, если не хочешь, не отвечай, обсудим этот вопрос позже.

− А я не скрываю, у меня диабет.

− Инсулинозависимый? Сахар уколами сбиваешь?

− Пока нет. Лечусь таблетками. Мне сейчас физические нагрузки противопоказаны. Поэтому буду налегать на умственные.

Диабет − это что-то с сахаром в крови, подумала Настя. Ему сладкого нельзя. Вот бедняга! Никогда не съесть шоколадку или пирожное, − какая тоска! Наташка-сладкоежка извелась бы.

− Пойдем домой пешком? − предложила Наталья после уроков, − а то я что-то перевозбудилась от этих занятий. Столько всего сразу не переваришь. Да перестань ты кукситься! Сама же твердила, что он тебе до лампочки! Лучше скажи, как математику написала?

− В одном ответе не уверена, − нехотя призналась Настя. − Слишком сложный ответ получился. А остальное вроде верно.

− А у меня, наверно, половина неправильно. За лето все позабывала.

− Я же тебя предупреждала: бери на море учебники. За три месяца все извилины от безделья заросли бурьяном!

− Ну да, на море — учебники! Мамахен решила бы, что я умом тронулась. Как думаешь, если пару получу, не выгонят?

− Сразу не выгонят. И почему пару? Если половину решила, может, тройку поставят.

− Жаль, что рядом сидеть не разрешают. Хоть что-нибудь подсказала бы.

− Не, здесь это не получится. Сама будешь решать. Давай сядем на ту скамейку, и ты мне напишешь, что тебе попалось.

− Думаешь, я помню. У меня уже все из головы повылетало.

− Что, ни одного примера? Ну и память у тебя! Надо ее углублять. Я вот все помню, что попалось, − могу хоть сейчас написать.

− Да, как ее углубишь? Наверно, я просто тупая − как Парфенов.

− Ничего ты не тупая, просто, мало занималась, − вот мозги еще не заработали на полную мощь. Но не Парфенов же. Парфенов сюда в жизни не поступил бы. Учи побольше наизусть, и память станет глубже.

− Ладно. Давай вместе уроки делать, как раньше?

− Давай. Знаешь, мне стало нравиться объяснять. Наверно, у меня есть учительский талант.

− Конечно, есть. Твои же предки педагоги. Не зря говорят, что яблоко от яблони недалеко падает. А вот кем быть мне, не представляю. Никаких особых талантов у меня нет.

− Погоди, может, еще проявятся. Ты прислушивайся к себе: