Удивительная Ия - Кёрсти Эпплбаум

Я пошла за Сарой наверх.

Я шла в школу с Сарой. Другие люди тоже шли в школу. Их было легко узнать: все в одинаковой школьной форме – серых брюках или юбке, белой рубашке, галстуке в бело-красную полоску и тёмно-синем джемпере, который расстёгивается спереди. Кардиган.

Я единственный робот в школьной форме. И единственный робот с невидимкой – продолговатой радугой в волосах.

– Сара?

– Мммм?

– Меня беспокоит.

– Что?

– Меня беспокоит враньё в адрес мисс Дженсон-младшей.

– Враньё?

– Они сказали, что мисс Дженсон-младшая уничтожит роботов Андруг-560 модель вторая, которых ей вернут. Это не может быть правдой. Мисс Дженсон-младшая гордится роботами Андруг-560 модель вторая. Это явное враньё.

Пока мы шли, Сара смотрела под ноги. Возможно, она размышляла.

– А может, это мисс Дженсон-младшая врёт, – сказала она.

– Мисс Дженсон-младшая не будет врать.

– Все иногда врут.

– Я не вру.

– Ты уже соврала. Ты соврала маме про то, что мы делали, когда ходили на дно реки.

– Я-я н-не в-вру.

– Не беспокойся, Ия. Это пустяки. Это была совсем маленькая ложь, чтобы выручить меня. В своём роде даже добро. Враньё – это не всегда плохо.

Дзззззззззз.

Дззззззззззззззззз.

Дззззззззззззззззззззззззззз.

М-мои схемы д-дали с-сбой.

Мы ш-шли дальше.

– Что при этом чувствуют, Сара?

– Чувствуют при чём?

– При уничтожении.

Сара прикоснулась к моей руке:

– Я никому не позволю тебя уничтожить, Ия. Обещаю, не позволю.

Я почувствовала тяжесть её руки сквозь белую школьную рубашку и тёмно-синий школьный джемпер.

Мои схемы успокоились.

Мы шли дальше. В школу вели ворота. На воротах была большая надпись: «Среднеобразовательная школа г. Брайлингтона. Эффективная школа».

Около ворот и во дворе 634 ребёнка. Они шли, болтали, спотыкались, кричали, бежали, шумели, читали, смотрели в свои мобильные устройства связи, несли технику ко дню «Моей техники». Было 45 роботов-андроидов различной сложности, произведённых разными компаниями. И только один из них – Андруг-560 модель II компании «Дженсон и Дженсон». У него стрижка с ирокезом, волосы «платина 65», оптические рецепторы «андросиний 001». За андроволосы с ирокезом им пришлось заплатить дополнительную сумму. Этот Андруг шёл с мальчиком, у которого тоже была причёска с ирокезом, волосы «платина 65», но глаза не такие синие, как «андросиний 001».

Я улыбнулась им.

Они не улыбнулись мне в ответ.

– Это Андрэ Симмонс, – сказала Сара голосом ниже рекомендуемого уровня громкости, – он на год старше, поэтому не будет с нами разговаривать.

– Это такое правило?

Я просканировала данные про школу. Узнала, что в школе есть большое количество правил.

– Не совсем так, – ответила Сара, – это негласные правила. Давай подойдём к нашему классному.

Как Сара и предполагала, все её одноклассники хотели поговорить со мной. Ещё они хотели меня потрогать.

– Привет! Привет! Ты слышишь меня? Ты чувствуешь, если я сделаю вот так?

– Что он умеет делать?

– Сколько он стоит?

– Как тебя зовут?

– Отец мне сказал, что некоторые из вас сошли с ума и напали на детей. Ты на нас нападёшь?

– А что будет, если я потяну его за волосы?

– Привет! Привет! Ты меня видишь?

– А боль? Он чувствует боль?

– А почему на нём школьная форма? Ни на одном роботе нет школьной формы.

– Эй, робот-мозг, сколько будет шесть миллиардов тысяч умножить на пятьсот двенадцать и разделить на девять?

Я старалась удержать равновесие и ответить на все заданные мне вопросы, в то время как меня тыкали, пихали, тянули, толкали.

– Да, я слышу тебя.

– Да, я чувствую, когда ты так делаешь.

– Меня зовут Ия.

– «Напасть на вас» нет в сегодняшнем расписании.

– Да, я вижу тебя.

– Шесть миллиардов тысяч не является числом, но если ты имел в виду шесть тысяч миллиардов, то ответ будет…

– По одному! По! Одному! – Это мистер Франклин – классный руководитель Сары. Он говорил голосом, настолько превышающем рекомендуемый уровень громкости, что мне пришлось снизить громкость моих внутренних звуковых рецепторов.

– Это чудесно, что Сара привела своего Андруга познакомиться с нами, – прокричал он, – но, пожалуйста, постройтесь в очередь, иначе мне придётся вызвать её родителей, чтобы они немедленно забрали его домой! Поняли?

Дети выстроились в очередь. Я начала отвечать на их вопросы по одному.

Фелисити Паттон была в том же классе, что и Сара. Я поняла, что это Фелисити Паттон, по тому, что она сидела за партой в виртуально-реальных наушниках «МиРил» компании «Виртуально-реальная Вселенная». Но никто не хотел смотреть на них. Все выстроились в очередь, чтобы поговорить со мной.

Филисити Паттон не встала в очередь. Вместо этого она оставила наушники на парте и подошла к Саре. Сказала ей что-то, что мои звуковые рецепторы не смогли уловить из-за болтовни в классе. Они обе засмеялись. Потом Фелисити взяла Сару под руку, и Сара подвела её к началу очереди.

– Ия, это моя подруга Фелисити, – сказала Сара, хотя по очереди разговаривать со мной должна была не Фелисити. – Фелисити, это мой Андруг Ия.

– Эй, она влезла! – крикнул кто-то из очереди. – Мистер Франклин! Фелисити влезла в очередь!

– Рада познакомиться, Ия, – сказала Фелисити. Она протянула мне руку.

Снова этикет. Мы протянули друг другу руки, пожали их и опустили.

– Я тоже рада с тобой познакомиться, Фелисити.

Я посмотрела на её туфли. Это, должно быть, правильные туфли. Я решила использовать это для установления контакта.

– Мне нравятся твои туфли, Фелисити.

Фелисити с Сарой засмеялись высокими голосами. Прыснули со смеху.

– Сейчас моя очередь! Моя очередь! – возмущался человек в начале очереди.

После встречи с классным руководителем я