Вальс душ - Бернард Вербер

Французский натуралист XVIII века Жан-Батист Ламарк изучал это явление и установил, что при развитии у животного этой способности к сверхбдительности она может передаваться его потомству. Ламарк назвал это «трансформизмом». По его теории, если говорить схематично, внешний мир трансформирует и глубоко изменяет внутренний мир. За полвека до Дарвина интуиция подсказала Ламарку, что виды эволюционируют.

Этот процесс передачи приобретенных признаков изучается областью биологии, называемой «эпигенетикой».

Когда какой-то вид животных или группа людей регулярно подвергается нападениям, то появляются особи, отличающиеся одновременно параноидальностью, сверхбдительностью и гиперактивностью.

Этот компенсационный феномен, называемый «устойчивостью», популяризует во Франции своими работами Борис Цирюльник, изучавший выживших узников концентрационных лагерей. Эту устойчивость проявляют как отдельные люди, так и семьи, группы, сообщества. Она является простым адаптационным процессом, направленным на выживание.

Эдмонд Уэллс. Энциклопедия относительного и абсолютного знания

33.

Ученики, сидящие напротив Эжени, не похожи на детей, окружавших Пус сто двадцать тысяч лет назад. Это подростки 13–15 лет, плохо успевавшие в школе и вроде бы не имеющие желания учиться чему-либо вообще. Родители перевели их в частную школу, принимающую подобный контингент и старающуюся вернуть их на путь истинный. Девушке поручено преподавать им историю.

Два десятка учеников сидят с физиономиями, выражающими отсутствие интереса к предмету. Заднескамеечники тычут пальцами в свои смартфоны.

В этот раз Эжени решила испытать новый подход.

– Сегодня я для разнообразия буду задавать вам вопросы…

Странное вступление к уроку истории! Ученики смотрят на нее с любопытством.

– Мой первый вопрос такой: какие у вас увлечения? Кто хочет ответить?

Желающих нет.

– Неужели мне придется поверить, что все вы живете без увлечений? Чем-то ведь вы интересуетесь. Вот и расскажите.

Снова молчание. Потом руку поднимает девочка в толстых очках.

– Лично я люблю пинг-понг.

Ее соседка прыскает и бросает:

– Тоже мне спорт!

Остальной класс хихикает. Эжени обращается к насмешнице:

– Как я поняла, твоя страсть – юмор. Может, выступишь со стендапом?

Девочка нахохливается и бормочет:

– И не подумаю!

– Ты же насмешила весь класс, это талант.

– Она сказала, что любит пинг-понг, а пинг-понг – фуфло.

– Не знаю, почему пинг-понг – фуфло. Твоей соседке хватило смелости открыть рот, сказать вслух, что она любит, а ты подняла ее на смех. Если на то пошло, вот это – фуфло. Лучше скажи нам, что любишь ты сама…

Не зная что ответить, девчонка ухмыляется.

– Хотите помалкивать – дело ваше. Но все-таки подумайте вот над чем. Если у вас есть тайная мечта себя преодолеть, то ключ к успеху – в мотивировке. Если ничем не интересоваться, ничего не любить, то… – Она ищет точные слова. – То вас просто не существует.

Класс зашевелился. Молодая учительница рада, что добилась наконец внимания учеников. Руку поднимает прыщавый подросток.

– Мне хочется играть на электрогитаре, но родители против. Шум от нее, видите ли.

– А я играю на классической гитаре, – подает голос другой парень. – Если хочешь, покажу, как это делается. Еще у меня есть электрогитара с усилителем, можно играть в наушниках.

Постепенно руку поднимают все. Одни уважают футбол, другие танцы, теннис, боевые искусства, театр, покер, шахматы, комиксы, манга, видеоигры…

У некоторых, раньше слова друг другу не сказавших, оказываются общие увлечения. В классе даже обнаруживается чемпион по тхэквондо.

Эжени слушает и побуждает их говорить о том, что им по душе.

Похоже, я что-то разблокировала.

Развивая достигнутый успех, она задает вопросы об их жизни. Судя по ответам, книг никто не читает, большинство проводит почти всю жизнь перед экраном за просмотром быстро забываемых сериалов или в социальных сетях. Музыку они слушают, ничего не выбирая сами, а довольствуясь алгоритмом приложений в гаджетах.

– Когда вы смотрите фильм, сериал, тупите в сетях, вы пассивно потребляете чужое творчество, идете по дороге, проложенной режиссером, следуете за стадом, если можно так сказать. Главное, ваши собственные творческие способности никак не развиваются. Вы не используете своего воображения. А жизнь без воображения тусклая, безвкусная. Настоящий успех – это вообразить свою собственную жизнь, свободно создать ее теми средствами, которые у вас есть, отважиться быть самим собой. А для этого надо знать, что ты любишь, что тебя мотивирует.

Все смотрят на нее с легким удивлением. Какой-то необычный урок истории…

– Мой совет такой: поспешите найти свою страсть. Посвятите этому время. Предпримите усилия, чтобы достигнуть результата. Пусть даже в пинг-понге…

Девочка в толстых очках широко улыбается. Эжени продолжает:

– Наметьте себе цель, вытекающую из вашего увлечения, и не опускайте рук. Не жалейте себя. Вы получите удовольствие и даже не заметите, что это – работа.

У только что скучавших учеников начинают загораться глаза.

– Или такой важный вопрос: как вы представляете себе свое идеальное будущее?

Желающих ответить уже немало.

Кажется, я поняло кое-что важное, они тоже. Мало просто передавать знания, еще нужно поощрять в них увлеченность. Вселять в них желание превзойти себя.

34.

На часах 16.45

Члены партии неосталинистов собрались в кафе напротив юридического факультета на улице Ассас.

Николя ставит на банкетку большую черную спортивную сумку, вынимает из нее под столом дубинки, обычные раздвижные, балаклавы и перчатки и раздает все это сидящим вокруг него. Еще он припас гранаты со слезоточивым газом и противогазы.

– Где ты все это раздобыл? – восхищенно спрашивает Луи.

– Ничего бы не было, если бы не Виолэн Гароди. Она изрядно потратилась, но у них в Собрании есть на это средства. Какая же без всего этого политика? – улыбается Николя и продолжает раздавать снаряжение.

– Напоминаю, «Красный гром» – способ ответить этому дерьму из ННП его же монетой. Мы завладеваем положением, хватаем какую-нибудь девчонку и поступаем с ней так же, как они с Лолой. Вырезать у нее на плече серп и молот. Вопросы?

– Есть один, – подает голос Эжени. – Почему девчонку, а не парня? Мало, что ли, что изуродовали нашу подругу? Нам надо быть не лучше их? Я думала, мы стоим за дело феминизма.

Николя бросает на нее негодующий взгляд.

– Это разные вещи. Око за око, зуб за зуб, пострадавшая за пострадавшую. Не забывай, мы мстим за Лолу. – Он смотрит на свои часы. – Товарищи, пришло время посетить нашу первую лекцию по праву в Ассас. Будьте начеку, не попадитесь.

Эжени шепчет ему на ухо:

– Мне очень не нравится, что мы собрались резать девушку.

– Я уже это понял, – сухо