Магические взаимодействия - Александра Антарио

— И как же мы друг на друга смотрим?

— Как два идиота, которые без пинка со стороны ещё долго будут ходить вокруг да около, — честно ответила девушка.

В итоге до библиотеки в воскресенье менталистка так и не добралась, тем более на вторник домашки было выше крыши — там были одни практики, а нужно было ещё разобраться с заклятьем «Азар». Да и вставать в понедельник предстояло к восьми, так что засиживаться не стоило. Написав привычное «Всё хорошо» родителям, Иль погасила свет со своей стороны комнаты. Лия, у которой завтра практики были, явно собиралась ещё посидеть.

Утро началось с поспешных сборов под ворчание заглянувшей проверить подругу Кос — они проспали будильники.

— Это всё прогулки на свежем воздухе, — авторитетно заявила некромантка, пока они, на ходу торопливо жуя спасительные булочки, быстрым шагом, едва не переходящим на бег, неслись в сторону аудитории, где стояла лекция по теории рун. — Сандра тоже чуть не проспала. Что бы вы все без меня делали?

— Спали, — буркнула сонная и недовольная Лия. Времени накраситься у неё сегодня не было, так что пришлось накладывать иллюзию, а они всегда заметны опытному глазу.

— Если так хотела выспаться, могла бы дальше спать. Никто тебя силком не поднимал, — отрезала некромантка.

Ответить алхимичка не успела — они влетели в аудитории под аккомпанемент звонка. На них посмотрели не слишком одобрительно, но ничего не сказали. В этот раз преподаватель диктовал в относительно удобоваримом темпе, так что лекция прошла нормально. Тем более что после практической демонстрации полезности рун от ир Ледэ Иль и самой хотелось с ними разобраться.

Остальные лекции тем более проблем не доставили: и алхимичка, и менталист читали хорошо и понятно. Правда, иногда задавали каверзные вопросы, но спрашивали разных студентов, так что тут жаловаться было не на что. Между парами — у него снова стояли две лекции подряд — наставник подозвал Ильду:

«Ну как успехи с заклинанием?»

«Да вроде неплохо».

«Проговори мысленно, — попросил он. И кивнул, когда она справилась: — Неплохо. Теперь ни на кого не глядя — „Азар“ требует зрительного контакта глаза в глаза — пробуй».

Отказываться она не стала, хотя и не вполне понимала, почему он предпочел перемену времени после пар.

«У меня после лекции ещё практика со второй подгруппой, — прочёл её мысли менталист. — Хватит отвлекаться. Сама же хотела боевую менталистику».

Иль отвернулась к стене и мысленно повторила заклятье, на этот раз вкладывая в схему силу. Ничего не произошло, но ир Ледэ похвалил:

«Именно так. Изменение магического фона и расход характерные. На людях не вздумай тренироваться, но с нежитью можешь попробовать. Правда, за то что магистр ир Вильос будет рад результату, не ручаюсь», — менталист усмехнулся.

«А что такого с нежитью?»

«С неподконтрольной ничего, а вот если она под контролем некроманта, может ему прилететь. Не опасно, но неприятно».

«В среду на полигоне попробую», — решила Иль.

«С этого места поподробнее», — вдруг напрягся преподаватель. Что-то про вылазку в её мыслях мелькало и раньше, но он значения этому не придавал. А кажется зря. Она послушно выложила ему всю историю, начиная с того, как они с Кос, Сандрой, Ником и четверокурсниками ещё осенью залезли на полигон боевых некромантов и заканчивая первой полигонной практикой. Закончила рассказ как раз к звонку.

«Я хочу это увидеть, — заявил ир Ледэ, когда студентка уже снова заняла свое место. — Поговорю с Чарльзом».

Ей оставалось только гадать, что именно он хочет увидеть: их позор на полигоне или применение боевой ментальной магии на нежити, в числе которой некромант обещал им призрачные сущности. Спрашивать было страшно, тем более что магистр уже начал лекцию про множественные ментальные взаимодействия, их разновидности и вообще способы одновременного ментального общения с несколькими людьми. Оказалось, что только схем, предполагающих одновременную связку с несколькими сознаниями, существовало не меньше десятка. Конечно, какие-то были более популярны, какие-то менее, несколько вообще давно перешли в раздел истории ментальной магии, но сам факт потрясал. Особенно, если учесть, что на Кубке Иль использовала вообще не специальную схему для множественного взаимодействия, а просто накладывала одну связку за другой.

— Вам может показаться странным, зачем разрабатывать специальные схемы, если можно просто поочередно наложить связки на несколько объектов. Ответ кроется в затратах времени и магии, а также встроенных ограничениях передачи. Когда вам нужно одновременно поддерживать связь в тройке, можно и обычными связками воспользоваться, но когда у вас команда в тридцать человек, из которых вы — единственный менталист, для вашего же разума безопаснее воспользоваться схемой «Керда».

Тут Иль была склонна с ним согласиться — даже четыре связанных с твоим сознанием разума доставляли неописуемые ощущения и желание побиться головой об стену, особенно если связанные маги начинали одновременно что-то передавать. Что уж говорить о большем количестве?

— Даже если ограничить передачу по связке искусственно, показателей легко достижимых с помощью специализированной схемы это не даст. Так что лучше использовать что-то из арсенала разработанных для этих целей заклятий. Главная проблема их в ограничении по количеству, для каждой схемы своему. Причём работает это в обе стороны. Скажем, схема «Керда» рассчитана своим создателем для группы из тридцати человек. Если у вас будет группа в тридцать два или в двадцать восемь, вам придется поверх схемы творить ещё либо расширитель, либо ограничитель действия. И тот и другой значительно усложняют наложение заклятья и требуют опыта. Несколько проще дела обстоят при творении схемы множественного взаимодействия исключительно с менталистами. Для этих целей используется схема «Редто», которая достаточно пластична, чтобы подстроиться под нужное количество, если оно не превышает двадцати восьми человек, сама. Но работает она только в случае с менталистами — если в эту толпу затесался хоть один маг другой специализации — а так обычно и бывает — придётся использовать что-то другое, потому что «Редто» при всех своих плюсах не позволяет находящимся под её действием использовать другие связки. Так что чаще всего эту схему используют преподаватели на полевой практике, — заключил магистр. И усмехнулся: — Ну, ещё пытаются студенты на контрольных, но таких мы обычно отлавливаем, поэтому не советую.

После лекций идти в библиотеку уже не хотелось: судя по списку ир Миотте, большая часть книг на руки, скорее всего, не выдавалась, так что нужно было работать с ними