Универсант Людмила - Неонилла Степановна Ямпольская

– Отчасти виноват сумасшедший темп наших будней, заставляющий в сжатом виде перерабатывать лавину информации. Мы уже никогда не издадим, как Гоголь, «Выбранные места из переписки с друзьями», которые стали исповедью. Что туда напишем – потоки эсэмэсок? Даже стихи наизусть на уроках почти не учат, а литературу с лёгкостью заменяют на физкультуру. Но ситуация постепенно меняется. Восстановили сочинение, а сейчас включаем в экзамен по русскому языку и устную форму. В 2019-м планируется ввести её повсеместно. Тогда появится шанс, что люди будут больше внимания обращать на устную речь. Ведь сегодня слушаешь больших и малых начальников, депутатов петербургского ЗакСа, Думы – и становится очень грустно. Говорить не умеют.

– Но у нас только грамматических правил свыше 400. Вот и недавно в Петербурге на совместном заседании Совета по культуре и искусству и Совета по русскому языку Владимир Владимирович Путин сначала сказал «обеспечЕние», потом поправился: «обеспЕчение». Для другого выступающего, знаменитого руководителя театра, на этом же заседании преградой стали числительные.

– Президент – один из немногих политиков высшего ранга, кто при сложностях в написании или произношении сразу выясняет, как правильно, задаёт мне вопросы. А вот другим, похоже, всё равно. Ведь это сложный случай: слово поменяло ударение, и сказать точно, почему это произошло, порой невозможно.

– Составлен ли, наконец, нашумевший список из 100 книг, которые школьник должен обязательно прочесть?

– На самом деле список-то ведь есть. Три года назад Владимир Владимирович Путин, который глубоко интересуется проблемами языковой политики, попросил нас составить список приблизительно из 100 книг. И мы такой список подготовили. Потом, правда, туда вносили изменения все, кто хотел. Но основа у нас, безусловно, есть.

Из тех, кто очень глубоко этими проблемами занимается, – профессор Петербургского университета Елена Ивановна Казакова. Елена Ивановна предложила программу «Читайград»: дети неделю «живут» в сказочной стране, где улицы называются, как произведения лучших писателей. Мы уверены, что те, кто через это прошёл, будут и в дальнейшем читать обязательно.

Мы прекрасно понимаем, что нельзя считаться образованным человеком, не зная того, что написали Пушкин, Достоевский или Толстой.

Правда, повторяю, «Войну и мир» я бы в школе не изучала – в течение всей своей жизни я открываю этот роман и что-то новое ещё узнаю, потому что он глубокий и философский, а дети запоминают только то, кто кого любил и разлюбил. Но без этих произведений жить невозможно.

И совершенно ясно, что лучшие произведения советской литературы, конечно, тоже нельзя убирать. А наша современная литература, к сожалению, такая, что не знаешь, что и посоветовать для чтения в школе.

Но ведь тут очень многое зависит и от того, как ребёнка воспитывают в семье. Я много говорю о том, что, пока ребёнок находится в организме матери, ему необходимо читать. И потом тоже, как только родился ребёнок – это с первой минуты важно, – не думая, понимает он что-то или нет. Дети очень много понимают.

– Вы в своих выступлениях подчёркиваете необходимость сохранения чистоты русского языка – в частности, об этом также шла речь на состоявшемся недавно Всемирном форуме соотечественников «В единстве с Россией». На Ваш взгляд, какие меры необходимо принять для этого?

– Во-первых, должны быть яркие и творческие учителя в школах и воспитатели в дошкольных учреждениях – их речь должна быть образцом для детей, чего зачастую нет. Я до сих пор помню своих учителей и в первом классе, и в пятом, и в других. Сейчас, к сожалению, таких очень немного.

Существуют большие проблемы, связанные с педагогическими вузами. Академия образования будет очень серьёзно заниматься этим вопросом. Я всё время говорю о том, что для поступающих в педагогические вузы должны быть особые требования. Правда, в последние два года, мне кажется, такие изменения произошли. В прошлом году я вручала дипломы выпускникам Московского педагогического университета и спрашивала всех, где они собираются работать. И оказалось, что многие из выпускников уже работают в школе. Если это произойдёт – если талантливая молодёжь придёт в школу, то они смогут привить ребёнку любовь к языку.

Второе – у нас нет учебника, который бы ребёнок с удовольствием открывал. Как известно, Российская академия образования проводит лицензирование учебников. Ну не видела я пока ни одного учебника, про который можно было бы сказать: это то, что нужно детям. Я очень надеюсь, что в ближайшее время появится такая линейка школьных учебников для всех классов.

И ещё один момент – общество не должно быть равнодушно к тому, что слышит. Почему-то считается неловким поправить человека, указать ему на ошибку. Есть люди, которые прекрасно говорят, и если я вдруг замечаю какую-то ошибку и им пишу, они благодарят. Но есть и другие, которые недовольны, если их поправляешь. Мне кажется, если наше общество не будет к этому равнодушно – к культуре речи, это тоже поможет. Ведь у нас удивительный язык – и яркий, и образный, интонационно очень богатый.

– Ещё один интересный момент – создание федеральной площадки для профессионального общения учителей языков народов России и русского языка. По Вашему мнению, для чего необходима такая площадка и каким именно образом она может функционировать?

– У нас много таких площадок. В начале октября 2016 года в Казани прошёл конгресс Российского общества преподавателей русского языка и литературы – там было много дискуссий, мастер-классов. То есть мы понимаем, что учитель – это, конечно, главная фигура во всей нашей деятельности. Единственное, что у нас пока не очень хорошо отлажено, – это система повышения квалификации. И мы сейчас над этим думаем.

– Вы, конечно, видели в своё время фильм «Доживём до понедельника». Как Вы относитесь к образу учителя, созданного Вячеславом Тихоновым? Не устарел ли этот образ?

– Фильм прекрасен, и очень яркий образ создал Вячеслав Тихонов. Но о том, устарел или нет, говорить трудно. Да, у нас есть фильмы о медицинских работниках, хирургах, масса фильмов об актёрах и людях других профессий. Но почему сегодня нет фильмов, героями которых были бы учителя? Ведь на самом деле более святого труда, чем труд учителя, на свете нет. И без школы, без учителя не может жить ни один человек на свете. И если мы говорим о карьере, которую человек делает, то это возможно только в том случае, если у него были хорошие учителя в школе.

– Падение грамотности – оно действительно есть в нашем обществе или просто Интернет обнажил проблему, существовавшую всегда?

– Дело не только в падении грамотности, но и обеднении, упрощении, ненормативности устной речи. Проблемы правильного написания были