Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков - Всеволод Петрович Кащенко

15

См. Pototzky С. Konzentrationsgymnastik für zerstreute und nervöse Kinder. Leipzig: Thieme, 1926. S. 80.

16

Шольц Ф. Недостатки характера в детском возрасте. СПб., 1914. С. 33.

17

Абулия (греч. abulia) – вялость, отсутствие инициативы, слабость воли.

18

Дюга А. Застенчивость и ее лечение / пер. с фр. СПб., [б., г.]. С. 5.

19

Там же. С. 3.

20

Там же. С. 11.

21

См.: Бельский П.Г. Типология этически-дефективных несовершеннолетних // Вопросы воспитания нормального и дефективного ребенка / под ред. А.С. Грибоедова. М.; Л., 1925. С. 82—175; Бельский П.Г. Хулиганство в детском и юношеском возрасте // Хулиганство и преступление. М.; Л., 1927. С. 91—116.

22

См. Lesemann G. Wege, Wandlungen, Begegnungen in der Pädagogik, Sonder- und Sozialpädagogik. Berlin: Marhold.

23

Луначарский А.В. Новая фаза борьбы с беспризорностью // Известия. 1929. 26 ноября.

24

Штромайер В. Психопатология детского возраста: Лекции для врачей и педагогов / под ред. и с предисл. проф. А.С. Грибоедова. М., 1926. С. 66.

25

CM.: Bruns I. Handbuch der Nervenkrank heilen im Kindesaller. Berlin, 1912; Hysteria des Kindesalters. Berlin, 1926.

26

Гуревич М.О. Психопатология детского возраста. М., 1926. С. 178.

27

Залкинд А.В. Вопросы советской педагогики. Л., 1925. 178 с.

28

Оберлендер Адольф (Oberländer Adolf, 1845–1923) – известный немецкий художник.

29

См. Schultz J.Н. Psychotherapie. Leipzig, 1923. S. 39.

30

См. Braid J. Neurypnologie. Traife du sommeil nerveux ou hypnotisme. Paris, 1883. 272 p.

31

Liebeault А.-А. Le sommeil provoque et les étals analogues. Paris. 1889. 310 p.

32

Bernheim H. De la suggestion et de les applications la thérapeutique.1888.

33

См. Бони A.Э. Гипнотизм / пер. с фр. СПб., 1889. 157 с.

34

См. Шарко Ж.М. Клинические лекции по нервным болезням / пер. с фр. Харьков, 1885. 120 с.

35

Кронфельд А. Гипноз и внушение. М., 1927. С. 84.

36

См. Mangold F. Hypnose und Katalepsie bei Tieren im Vergleich zur menschlichen Hypnose. Jena: Fischer, 1914. S. 82.

37

Залкинд А.Б. Организм и внушение. М.; Л., 1927. С. 89.

38

Schultz J.Н. Psychotherapie. Leipzig, 1923. S. 39.

39

См. Hirschlaff L. Suggestion und Erziehung. Berlin, 1914. S. 245.

40

CM.: Grabe O. Die functioneilen Sprachstörungen und ihre Behandlung in der Hypnose. Berlin, 1927.

41

Штромайер А. Психопатология детского возраста / пер. с нем.; под ред. А.С. Грибоедова. М.; Л., 1926. С. 67.

42

См.: Дюбуа П. Психоневрозы и их психическое лечение. СПб., 1912. 397 с.; О психотерапии. М., 1911. 131 с.; Влияние духа на тело. СПб., 1907. 31 с.

43

См. Дюбуа П. Психоневрозы и их психическое лечение. СПб., 1912. С. 352–358.

44

Srekel W. Der Will zum Leben. Berlin, 1930. S. 127.

45

См. Вопросы советской педагогики. Сб. 1. М., 1929.

46

См. Грин Дж. Психоанализ в школе / предисл. Ермолова. М., 1924. С. 71–80.

47

Фрейд 3. Толкование сновидений. М., 1913. С. 80, 83.

48

Сапир И.Д. Фрейдизм и марксизм // Медицина и диалектический материализм: Труды кружка врачей-материалистов. Вып. II. М., 1927. С. 74.

49

Там же. С. 75.

50

Там же. С. 82.

51

К вопросу о сексуальных переживаниях у современного нормального и дефективного детства / под ред. Н.Н. Тарасевича. Харьков, 1926. 37 с.

52

См. Юрман Н.А. Болезнь Достоевского // Клинический архив гениальности и одаренности / под ред. Г.В. Сегалина. Л., 1928. Вып. 1. Т. IV. С. 61–85.

53

См. его «Исповедь».

54

Семашко Н.А. Вопросы полового воспитания // Ярославский Км., Сольц А., Семашко Н. и др. Половой вопрос. М., 1925. С. 22–23.

55

Пинкевич А.П. Педагогика. 5-е изд. М., 1929. Т. 1. С. 83.

56

См. Залкинд А.Б. Половое воспитание. М., 1928. 143 с.

57

См. Гиляровский В.А. От изучения этиологии нервных душевных заболеваний у детей к реальной профилактической работе // Психопатология и психопрофилактика детского возраста. М., 1929. С. 149–165.

58

Одной из основных задач нашей исследовательской работы было стремление учесть динамику развития поведения ребенка, а также качественные стороны этих процессов. Поэтому представляется чрезвычайно странным брошенный в мой адрес упрек в якобы «статической (количественной) точке зрения» (см. Умственно отсталые дети и их воспитание. М., 1928. С. 7–8).

59

См. Шуберт А.М. Метрическая скала Бинэ и Симона. М., 3927. 185 с.

60

См. Дефективные дети и школа / под ред. В. П. Кащенко. М., 1912. 278 с.

61

См. Шуберт А. М. Метрическая скала Бинэ и Симона. М., 1927. 185 с.

62

См. Соколов П. П. Исследования умственного уровня детей. Новая измерительная скала по методу Бинэ – Соколова. М., 1927.

63

См. Блонский П. П. Педология. М., 1934. 344 с.

64

См. Малыгина М. П. Работа слепых в производственных мастерских // Новое в дефектологии. Сб. 2 / под ред. А.С. Грибоедова. Л., 1928. С. 35–41.

65