Риторика по-джедайски. Понятный учебник для убедительной речи - Коллектив авторов

c) передача информации без слов: с помощью жестов, интонаций, мимики, зрительного контакта.

2. Невербальная коммуникация особенно важна, когда вы выступаете перед какой аудиторией:

a) высоко мотивированной;

b) хорошо осведомленной;

c) низко мотивированной.

3. Что такое конгруэнтность:

a) способ выстроить линию аргументации так, чтобы помочь легче усвоить информацию;

b) согласованность информации, которая передается одновременно вербальным и невербальным способом;

c) регулировка продолжительности выступления.

4. Согласно исследованию Альберта Меграбяна и Мортона Уинера, если вербальные и невербальные сигналы не совпадают, то слушатели доверяют больше:

a) невербальным сигналам;

b) вербальным сигналам;

c) авторитету спикера.

5. За счет чего формируется доверие аудитории к спикеру? (Может быть несколько ответов):

a) улыбка;

b) невозмутимость;

c) плавные движения;

d) жесты превосходства.

6. Улыбка как физиологический механизм посылает слушателям сигнал о том, что:

a) спикер полностью расслаблен;

b) спикер не опасен и открыт для коммуникации;

c) спикер чувствует свое превосходство над аудиторией.

7. Что из перечисленного является ошибкой спикера:

a) жестикулировать с расслабленными, не прижатыми к телу локтями;

b) держать микрофон одной рукой;

c) стоять на сцене далеко от зрителей.

8. Уверенная стойка спикера – это:

a) ноги на ширине плеч, вес равномерно распределен на обе ноги;

b) максимально широко расставленные ноги;

c) стойка с опорой на одну ногу, вторая выставлена вперед или в бок.

9. О чем говорят «танцы» ногами спикера (частые переступания с ноги на ногу и другие нефункциональные движения ногами):

a) о том, что спикер находится в нетерпении и энергичен;

b) о внутреннем волнении или недостатке уверенности спикера;

c) о том, что спикеру свойственны закрытые позы.

10. Как правильно создавать зрительный контакт с аудиторией в 30–40 человек:

a) смотреть на кого-то одного из слушателей, находящихся в зале;

b) смотреть поверх голов на слушателей, которые сидят на последнем ряду;

c) периодически встречаться глазами со слушателями из разных частей аудитории.

Ответы к тесту по главе 12

Невербалика

1. c

2. c

3. b

4. a

5. a, c

6. b

7. c

8. a

9. b

10. c

Тест по главе 13. Голос

1. Что точно не стоит есть и пить перед публичным выступлением, чтобы голос не подвел? (Возможно несколько ответов):

a) омлет;

b) мясные блюда;

c) минеральная вода с газом;

d) яблоки;

e) орехи;

f) шоколад;

g) кофе;

h) хлеб;

i) кефир;

j) кисель.

2. Для деловых выступлений и переговоров больше всего подходит речь на:

a) жесткой атаке звука;

b) мягкой атаке звука;

c) придыхательной атаке звука.

3. Если сел голос, что нужно обязательно делать:

a) молчать;

b) говорить шепотом;

c) продолжать говорить в голос.

4. Как правильно сидеть на стуле для поддержания устойчивого звучания? (Возможно несколько ответов):

a) как хочется;

b) с прямой спиной;

c) занимая 2/3 поверхности;

d) занимая всю поверхность.

5. Что делать, если во рту сухость и нет возможности сделать глоток воды?

a) терпеть;

b) позвать на помощь;

c) прикусить кончик языка;

d) погладить себя по щекам.

6. Что такое штробас? (Возможно несколько ответов):

a) пирожное с яблоком и корицей;

b) вокальная техника;

c) способ понизить тональность звучания;

d) способ разгрузить уставший голосовой аппарат.

7. Воду какой температуры лучше пить в осенне-зимний период:

a) холодную;

b) прохладную;

c) комнатной температуры;

d) теплую, температуры тела;

e) горячую;

f) кипяток.

8. Как проще всего выстроить верную вокальную позицию:

a) подумать об этом осознанно;

b) попросить помочь коллегу;

d) зевнуть;

c) записаться на курсы вокала.

9. Куда должен быть направлен бо́льшую часть времени взгляд спикера во время видеотрансляций, чтобы голос звучал в среднем диапазоне, без резких смещений вниз или вверх:

a) поверх лиц участников;

b) на камеру, расположенную на уровне глаз;

c) внутрь себя;

d) на презентацию.

10. Что делать, если не нравится свой голос в записи? (Возможно несколько ответов):

a) удалить сообщение и не слушать;

b) отложить на время, а вдруг позже понравится;

c) перестать ориентироваться на внешнее звучание;

d) найти те нюансы, которые все-таки будут нравиться.

Ответы к тесту по главе 13

Голос

1. c, e, f, g

2. b

3. a

4. b, c

5. c

6. b, c, d

7. d

8. c

9. b

10. c, d

Тест по главе 14. Выступления в онлайн-формате

1. Выберите из списка способ включения произвольного внимания во время онлайн-выступления:

a) обозначить актуальность и цель выступления;

b) делать паузы;

c) задавать вопросы: риторические, общие сразу ко всем, адресные (если аудитория небольшая, то это прекрасный прием вовлечения);

d) просить отреагировать в чате или с помощью возможностей площадки (эмодзи, реакции).

2. Какие функции берет на себя модератор во время онлайн-выступления? (Возможно несколько ответов):

a) решать технические вопросы;

b) помогать спикеру выступать, дополнять;

c) отвечать на вопросы в чате;

d) отправлять сообщения в чат.

3. Сколько времени во время выступления рекомендуется смотреть в камеру:

a) 1/3 времени выступления;

b) 2/3 времени выступления;

c) все время выступления;

d) в камеру можно не смотреть, быть естественным.

4. В чем основное преимущество онлайн-выступления:

a) возможность проверить технические ресурсы онлайн-платформ;

b) прокачать свои навыки спикера;

c) выступать без границ и работать с аудиторией по всему миру;

d) научить произносить речь в формате «говорящей головы».

5. В чем основные сложности выступления онлайн (возможно несколько ответов):

a) конкуренция за внимание слушателей;

b) технические проблемы;

c) чрезмерная доступность выступлений онлайн;

d) трудности вовлечения аудитории.

6. Какую роль играет использование вовлечения через визуализацию (презентации, картинки и пр.):

a) занимает внимание слушателей в паузах;

b) помогает удерживать внимание и вовлекать;

c) помогает справиться с техническими заминками;

d) увеличивает время выступления.

7. Какие факторы максимально важны для успешного онлайн-выступления? (Возможно несколько ответов):

a) длительность выступления;

b) качество интернет-соединения;

c) подготовка спикера и использование вовлекающих инструментов;

d) наличие активной аудитории.

8. Выберите из списка способы включения непроизвольного внимания:

a) выбрать удачную структуру и логику изложения;

b) выстроить линию аргументации так, чтобы помочь легче усвоить информацию;

c) использовать презентации, инфографику, видеоролики, которые значительно улучшат восприятие вашего выступления;

d) использовать разные ораторские приемы – например, попросить представить то, о чем вы говорите.

9. Какие инструменты можно использовать для взаимодействия с аудиторией и вовлечения:

a) опросы в реальном времени;

b) видеозапись выступления;

c) рассылка материалов на электронную почту;

d) ссылки на социальные сети с доп. информацией.

10. Чего не стоит делать, если вы хотите сохранить устойчивость соединения во время выступления онлайн и сделать его технически стабильным и комфортным:

a) проверить заранее технические возможности интернета и площадки;

b) выйти в эфир с мобильного устройства;

c) говорить с помощью гарнитуры или внешнего микрофона;

d) устранить возможность лишних подключений к вашему интернету.

Ответы к тесту по главе 14

Выступления в онлайн-формате

1. a

2. a, c, d

3. b

4. c

5. a, b, d

6. b

7. b, c

8. d

9. a

10. b

Тест по главе 15. Письменная коммуникация как публичное выступление

1. Сколько этапов включает цикл коммуникации:

a) 5;

b) 4;

c) 6;

d) 8.

2. Что входит в состав цели письменного выступления:

a) информация, которую я хочу передать;

b) эмоции, которые я хочу вызвать;

c) призыв к действию;

d) личная выгода;

e) все ответы правильные.

3. Зачем требуется излагать информацию в