Белоснежка не для гномов - Ева Финова

Стукнула себя по лбу и поздравила за невнимательность. С другой стороны, наши тоже наверняка сидят на научной станции и следят за мной. Может, у них что-то удалось достать? Интересно, а чем они сейчас заняты вообще? Не слышно их совсем. Даже связаться со мной не пытались. Никто ни о чём не предупредил. Только камерой мне махнули разочек в аудитории и всё? Вся их работа?

Кранч повторный.

Беспощадный и бессмысленный. Так и хотелось ругнуться в голос.

Открыла в отдельном окне занятие по Древней философии и прислушалась к лекции:

— Ярким примером двуполярной дихотомии является «Инь и Янь». Две части одного целого. Мужчина и женщина. Огонь и вода.

Я невольно зевнула. И эти глупости мне придётся здесь слушать, пока я не поймаю преступников?

Есть лишний повод ускориться. Хотя от перспективы побывать в научных лабораториях и одним глазком глянуть на специальное оборудование, а лучше забраться в серверные или поговорить с местными техниками. Это было бы гораздо интереснее.

Так. В целом. Голяк. Анализ ничего не дал. Да и журнал посещений представлял из себя огромное множество файлов, объединённых в иерархическую библиотеку. Принцип структурирования лично мне выносил мозг на раз-два. Вместо понятного дерева здесь информация хранилась по принципу ассоциативного облака и управлялась нейронной сетью, формирующей из запроса ядро для ключевой связи. Помимо прочего каждый из журналов имел несколько реплик — иными словами временных копий. Создавались они на случай, если какой-нибудь умник пожелает взломать систему и подправить посещаемость. Об этом мало кто знал, и уж тем более никто не имел доступ к копиям — недоступным для перезаписи. Но вот же проблема. Во всех нужных мне случаях реплики отсутствовали вовсе. Будто у нужных мне журналов стояла защита от реплицирования.

Невольно присвистнула вслух и откинулась на спинку кресла.

— Полный кранч! — выдохнула я. — Эпидерсия!

Посмотрела на занятие и заметила, кстати, что Марк сидел в числе учащихся. Тогда что он делал в столовой? Блондин и та троица из коридора сидели тут же. Неужели у них одинаковые факультативы? Здесь я немного не поняла. Выходило так, что у многих учащихся расписание было своё собственное.

В одно и то же время кто-то из студентов первого потока занимался матанализом, кто-то актёрским мастерством, а кого-то направляли в лабораторные корпуса следить за экспериментами. Ни тебе старой доброй системы обучения, где группа студентов сидела на одних и тех же занятиях. С другой стороны, нет дружеских связей — нет так называемого списывания или взаимовыручки.

В этом плане мне немного повезло, я проходила обучение в элитном учебном заведении закрытого типа, где таких же набралось всего человек пятьдесят. И тех разбили на три группы, чтобы была некоторая состязательность.

Громко вздохнув, я выделила главное.

Кто-то явно знал о моём прибытии и заранее приготовился. Дополнительно из всей безликой толпы мне хотелось выделить пятерых. Блондин, Марк и та троица из коридора. Слишком уж подозрительно последние вели себя, едва заметили человека в беде. Они должны были подойти и помочь. А эти намеренно шли поодаль и боялись приближаться.

Неужели знали о распылённом мышьяке?

Так-так…

— Кто мне скажет, что такое дихотомия? — Преподаватель окинул взглядом аудиторию — прямо лес рук, ага. Точнее, никто не изъявил желание ответить. Тогда бедняга, стоящий возле 3D проекции, опустил взгляд и махнул рукой:

— Марк, ответь, продемонстрируй всем остальным пример, как нужно учиться.

Но вместо положенного ответа преподаватель услышал ленивое:

— Я не знаю.

Тотчас смешки послышались с разных сторон. А мне стало вдруг до ужаса интересно, чего добивается этот студент? Решил отомстить за то, что его выделили из толпы?

— Мистер Берчин будет не в восторге, если узнает, как ты сейчас поступаешь.

— Простите меня, мистер Алди, — в этот раз уже наиграно вежливо попросил Марк, — но я действительно прослушал ваше объяснение. И мне нет оправдания.

Так вежливо и столько пиетета вдруг. Ух, интересно получается. Надо бы за ним понаблюдать пристальнее.

— Что ж, ладно, — сдался преподаватель. — Тогда новенькая. Кстати, где она?

Невольно хмыкнула, решив похулиганить. Запустила нужный протокол и включила динамик у правой серёжки.

— Дихотомия — это две разные противоположности, объединённые в одно целое. Более обширное понятие этого слова можно отнести как к естественным наукам в общем, так и к философии в частности. Ярким примером дуализма может служить не только фундаментальные основы даосизма: «Инь и Янь», но и согласно учению Канта взаимосвязь пространства и времени.

— Благодарю, Лизетта, — кивнул препод, окидывая придирчивым взором аудиторию. — И я был бы вам признателен, если бы вы показались на занятии, а не взламывали проекторный модуль.

— Извините, живот крутит, не могу далеко отходить от санузла.

Отключив динамик, я хмыкнула, припоминая во всяком случае, что легенда была подкреплена моими просьбами ранее. Первая — в коридоре, вторая во время недавней лекции по археологии.

— Что ж, поправляйтесь, — искренне пожелал преподаватель. А заодно тотчас постучал металлической палочкой-указкой по столу. — Отставить смешки. Подобное может случится с каждым. Не всякому организму дано безболезненно преодолевать смену часовых поясов, показателей гравитации и прочих критериев АЕТСУП.

Дальше мне уже стало неинтересно, и я отключилась от занятия. Не думаю, что много пропущу. Хотела лишь глянуть на реакцию Марка, как он среагирует на взлом системы трансляции.

Никак. Он продолжил смотреть в планшет. Кстати, характерные блики на роговице подсказали, у него тоже есть линзы и голосовая система управления базой знаний.

Выходит, он тоже «продвинутый»? Ему позволено таскать шпоргалку с собой, а остальным — нет? Потому что он двоюродный брат ректора?

Надо бы выяснить у мистера Берчина, почему так? Неужели никто больше не жаловался на несправедливость? Или всем настолько наплевать на показатели успеваемости? Богатенькие от этого беднее не станут, поэтому неинтересно?

В любом случае стоит узнать ответ.

Так, ладно, время отбоя неизбежно приближалось. Уже предвкушаю нашу с Марком стычку. Пойти, что ли, размяться?

Покосилась на программу анализа видеоданных и в очередной раз прочла строчку: «Недоступно для анализа» и решила оставить её поработать ещё немного, пока не вернусь. Вдруг найдёт что-то интересное, и я не зря потратила время на её создание?

Очень на это надеюсь.