«Великая Германия». Формирование немецкой национальной идеи накануне Первой мировой войны - Константин Николаевич Цимбаев

291

Rohrbach P. Die äußere Politik der Woche // Kreuzzeitung. 9.4.1913.

292

Jäckh E. Deutschland im Orient nach dem Balkankrieg. München, 1913. S. 104.

293

Ibid. S. 115, 118, 126.

294

Hoetzsch O. Deutsche Weltpolitik nach der Orientkriese // Die Grenzboten. 1913. № 23. S. 441–451.

295

Hoetzsch O. Rußland als Gegner Deutschlands. Leipzig, 1914. S. 3.

296

Hoetzsch O. Gedanken über die politischen Ziele des Krieges. Цит. по: Liszkowski U. Osteuropaforschung und Politik. Ein Beitrag zum historisch-politischen Denken und Wirken von Otto Hoetzsch: In 2 Bd. Berlin, 1988. Bd. 1. S. 147.

297

«Русская опасность может быть на долгое время устранена только одним способом: разложение русского колосса на его природные, исторические и этнографические составные части. Эти части – Финляндия, остзейские провинции, Литва, Польша, Бессарабия, Украина, Кавказ и Туркестан… Все эти названные области могут быть отделены как друг от друга, так и особенно от Великорусской, без того, чтобы возникли жизненно опасные национальные раны… Россию можно разобрать на части, как апельсин» (Rohrbach P. Russland und wir // Vossische Zeitung. 25.12.1914).

298

Haller J. Die russische Gefahr im deutschen Hause. Stuttgart, 1917. (Die russische Gefahr. Beitrage und Urkunden zur Zeitgeschichte. Hg. P. Rohrbach. № 6.)

299

Hoetzsch O. Rußland. Eine Einführung auf Grund seiner Geschichte von 1904 bis 1912. Berlin, 1913.

300

«Халлер справедливо назвал свою работу “Русская опасность в немецком доме”. Эта особая часть русской опасности состоит в том, что ложное изложение политических условий и устремленной вовне политической силы России уводит нас от понимания того, что враждебность против Германии и всего немецкого стала политической жизненной функцией сегодняшней России» (Rohrbach P. Vorwort // Haller J. Op. cit. S. 3).

301

Haller J. Op. cit. S. 94.

302

Hoetzsch O. Russische Probleme. Eine Entgegnung auf J. Hallers Schrift «Haller J. Die russische Gefahr im deutschen Hause». Berlin, 1917. S. 151.

303

Hoetzsch O. Gedanken über den Krieg mit Rußland // Süddeutsche Monatshefte. 12 (1914/1915). S. 619.

304

Wittram R. Baltische Geschichte. München, 1954. S. 216.

305

Rohrbach P. Um des Teufels Handschrift. S. 9.

306

Meyer K. Theodor Schiemann als politischer Publizist. S. 103.

307

Rohrbach P. Um des Teufels Handschrift. S. 217–218.

308

Под постоянно встречающимся термином «мировая держава» (Weltmacht) подразумевается не государство, господствующее над миром (буквальный перевод), а сверхдержава, действующая в масштабах всемирной политики.

309

Не менее частое определение – staatsbürgerlich – имеет в данном контексте более глубокий смысл, нежели обычный перевод «гражданский».

310

Как «Союзы воинов», например.

311

Годовой доход профессора в то время в среднем едва превышал двадцатую часть этой суммы.

312

Jhering R. von. Zweck im Reich. Цит. по: Nedenborn K. Eine nationale Angelegenheit // Vergangenheit und Gegenwart. Leipzig; Berlin, 1. Jahrgang. 1911. S. 72.

313

Nedenborn K. Der Deutsche als Staatsbürger. München, 1908. 57 S.

314

Messer A. Das Problem der staatsbürgerlichen Erziehung historisch und systematisch behandelt. Leipzig, 1912. S. 53.

315

См.: Verhandlungen über Fragen des höheren Unterrichts. Berlin, 1890. S. 3–5.

316

Школьные коллегии провинций были обязаны проверять у желающих занять место учителя, независимо от их предмета, знание отечественной истории, особенно ее культурной стороны; см.: Die amtlichen Erlasse von 1889 // Franke Th. Geschichte des Staatsgedankens… Leipzig, 1912. S. 242–243.

317

Пенсионное и инвалидное законодательство 1889 г., указы о страховании рабочих.

318

Die amtlichen Erlasse… S. 244. Комиссии по приему учителей в старшие классы должны были не только проверять их знания, но и «дополнять их в правильном русле» (Ibid), а также осуществлять постоянный контроль и повышать по мере необходимости квалификацию педагогов посредством педагогических семинаров, ревизий в ходе первого пробного года и т. п.

319

Из резолюции собрания 1908 г., разосланной затем в газеты и – в расширенной форме – рейхсканцлеру, прусскому министру культуры и государственным министрам земель. Цит. по: Messer A. Das Problem… S. 84–85.

320

Ibid. S. 85.

321

Vereinigung für staatsbürgerliche Erziehung des deutschen Volkes.

322

Mitteilungen der Vereinigung für staatsbürgerliche Erziehung des deutschen Volkes // Vergangenheit und Gegenwart. 1911. S. 77.

323

Messer A. Das Problem… S. 85.

324

Ibid. S. 86.

325

См., например: HStA. M 1/3. Bd. 667. Bl. 14.

326

См., например: Heuss T. Friedrich Naumann… 1949. S. 47.

327

Messer A. Das Problem… S. 86.

328

Еще более яркий пример – попытка Рорбаха побороть финансовую нужду основанного им и Х. Дельбрюком «Немецкого Багдадского комитета для гуманитарных целей» (1903–1916). Единственное удачное обращение к директору Дойче Банк Ф. фон Гвиннеру принесло Комитету несколько тысяч марок в год при условии запрещения упоминать об этом в любой форме (см.: Rohrbach P. Um des Teufels. S. 115–116; Mogk W. Op. cit. S. 197). Нельзя, однако, исключать, что в недоступных автору архивах и частных фондах можно найти и другие конкретные указания.

329

Оказывавший поддержку многим, в том числе и Рорбаху. См.: Heuss T. Robert Bosch.