Дорога к Алтаю - Алексей Крайнов

Прекрасно, разовьём эту тему в насущных реалиях.

Если уж премировать, так чем-то новым и неповторимым. Тем, чего местные дети не видели, не испытывали. Понятно, я не подарю каждому по ноутбуку. Почти наверняка мы не полетим в Москву смотреть Тверскую улицу и Красную площадь. К сожалению, без московской зарплаты у меня на это просто не хватит денег.

Дарить годовой сертификат на обучение тоже не имеет смысла – занятия здесь и так для всех бесплатные и должны быть такими в будущем.

А вот свозить успевающих старшеклассников, нескольких моих самых старательных и талантливых учеников, на день в Новосибирск – отчего нет? Не сейчас, по окончании учебного года. Например, в июне.

Никто из 9-го класса не был дальше Горно-Алтайска – я уточнял этот вопрос, когда устраивал поездку на узел связи. Прокатиться на поезде, посмотреть город-миллионник – для ребят это уровень мечты. Да и по собственному опыту я понимал, насколько знания о другой жизни мотивируют к развитию. Сначала Новосибирск, потом до Москвы доедут, а там, глядишь, и за границу выберутся, откроют другие миры!

Отобрать тройку лучших – и за свой счёт устроить им летнюю поездку в большой город. Такое дети могут запомнить на всю жизнь!

Идея звучала привлекательно. Проблема состояла лишь в том, что от сбережений на моём счёту оставались крохи. Меньше пятнадцати тысяч рублей от стартовых семидесяти! С этой суммой хорошо бы до конца учебного года дотянуть, не то что детей в Новосибирск везти.

Но ведь никто не отменял благотворительность и меценатов!

В ближайшую субботу, в очередную поездку в Горно-Алтайск, я разослал бывшим коллегам по RBT (и до сих пор друзьям) электронные письма с одинаковой просьбой.

В поле «Тема» набрал слова: «Алтай. Фандрайзинг. Нужна поддержка».

Подсчитав предполагаемые расходы, указал в письме, какую сумму мне нужно собрать и какая примерно приветствуется от каждого. «Своих денег мне уже не хватит», – признавался я.

Билеты на рейсовый уазик до Горно-Алтайска – это немного, 1.000 рублей на четверых, включая меня, сопровождающего. До Бийска лучше доехать на такси – автобусы там совсем разбитые, не хочется развалить детей по пути до города. В две тысячи на всех должны уложиться. Затем поезд до Новосибирска – ехать чуть ли не всю ночь. Помню, стоило это мне на одного две с половиной тысячи в купе. Итого 10.000 р. на четверых.

Питание. Развлечения. Не ходить же детям с пустыми карманами по большому городу! Оценим в 2.000 р. на каждого из троих учеников, себя проспонсирую самостоятельно.

Итого с учётом транспорта в оба конца и дел на месте – 32.000 рублей, или практически ровно тысяча баксов.

Ого! Становится понятно, почему народ из деревни годами, да и десятилетиями не бывает в городах! Даже мне, недавнему москвичу, с тающими остатками сбережений и приземлённой улус-чергинской учительской зарплатой, сумма показалась впечатляющей.

Однако по московским меркам цель не выглядела невозможной, особенно если удастся привлечь не одного или двух, а четверых, пятерых меценатов, поэтому я верил в лучшее.

В тот же день, вслед письмам, я из междугородней будки позвонил нескольким адресатам на мобильные. Поговорил с Михаилом, Львом, дозвонился и до Арсения. Добавил по их рекомендации пару других человек из RBT, тех кто был в курсе моей экспедиции и поддерживал проект.

Коллеги откликались тепло, были готовы помогать, и это грело душу! Всё-таки не только в словах, но и в делах проявляются люди. И друзья не подвели!

Деньги я просил переводить мне на сбербанковскую карту. В банке предупредил: собираю средства на поездку с детьми-отличниками в Новосибирск. Поступлений жду в апреле и мае. Лишних вопросов на эту тему в банке мне не задали – спасибо и на этом.

Новосибирское путешествие я наметил на середину июня, сразу после выпускных экзаменов. Девятиклассников ждали письменные русский и математика плюс два устных предмета на выбор. Не слабая загрузка для подростков!

Тем радостнее, надеюсь, будет восприниматься подготавливаемый мною приз!

Глава 32

Кажется, я расту в педагогической карьере! Наталья Айбысовна зовёт меня поучаствовать в учительском собрании в большой Черге!

Глава районного департамента образования периодически собирала учительский состав, и в этот раз решила провести свою летучку не в районном центре Шебалино, а на выезде – в деревне неподалёку от нашей.

– Алексей, ты только там не противоречь начальству особо, если что-то не понравится. Больше слушай для начала, – наставляла меня Наталья Айбысовна.

– Хорошо! – отвечаю я, а самому даже любопытно стало: что там обсуждать собираются?

Двухэтажная капитальная чергинская средняя школа была выстроена из нормального кирпича и камня, а не слеплена из старых срубов (не в укор Улус-Черге). Просторные приличные кабинеты, холлы, спортзал.

Директоров и учителей собрали на втором этаже. В классе с окнами на главную улицу расселось человек пятнадцать, включая Нелли и Ольгу из нашей школы. Оглядываюсь в предположении – да, всё верно, я единственный мужчина в этом классе.

За открытым учительским столом – невысокая женщина, алтайка в тёмном платье и ярко-зелёной кофте. Необычно яркий макияж для рабочего дня, на ногах – высокие сапоги. Что-то на местном, деревенском – деловой стиль вперемешку с повседневным плюс намёк на торжественность.

Приглашённые учителя сидят за партами, как школьники. Верхняя одежда сдана в гардероб. Наталья Айбысовна со мной за одной партой.

– Здравствуйте, дорогие учителя, – начала женщина за столом.

На секунду мне показалось, что она возьмёт сейчас мел, выведет на доске дату и тему урока.

– Вижу новые лица! – Она обратила на меня внимание. – Хорошо, что мужчины у нас появляются!

Я молчу, как научили, отвечаю лёгким кивком.

Несмотря на приглашённых новичков, представляться женщина не собиралась, как не спросила имени и у меня. Это навевало тревожные мысли о типе коммуникации, который мне предстояло наблюдать.

– Так, ну мы с главой республиканского департамента уже не первый раз обсуждаем, и я вам хочу передать, коллеги: деньги у государства не бесконечные. На дворе середина апреля – до лета далековато, а полугодовой бюджет уже израсходован! И почему же это происходит? Ваши версии? – Она прошлась взглядом по аудитории.

Учителя хранили молчание. Кажется, расклад сил понимал не только я, но и каждый из приглашённых, независимо от деревни и школы,