Тайны Калинова моста - Валентина Ильинична Елисеева

12

Кабинет математики

Василиса Алексеевна Горенко

Елисей Назарович Навь

Вторая надпись мерцала позолотой больше для чужаков: Елисей обустроил себе собственный кабинет, раздвинув стены директорского за счёт дополнительных измерений. Посторонний ничего не увидел бы, а физмат классы свободно просачивались сквозь дверцы встроенного шкафа в просторное помещение, оснащённое всем необходимым для проведения уроков математики.

Не успел толком начаться третий урок, как в класс Василисы вошли директор, госпожа-инспектор и Пётр Аверьянович. Учитель иностранных языков (василиск по видовой принадлежности) значился в школе ответственным за пожарную безопасность, хоть в действительности заботы такого рода входили в круг обязанностей школьных Огневушек, которым помогали дежурные духи и школьные домовые. В питомнике же вовсе действовал свод суровых правил техники безопасности, и в нём на постоянной основе несла вахту бригада пожарных, как на любом объекте повышенной пожаро- и взрывоопасности.

Дети в классе притихли, с любопытством рассматривая чужачку: большинству учащихся редко доводилось видеть обычных людей. Дамочка тоже прошла вдоль стен молча, внимательно изучила этикетку на огнетушителе в углу, что-то записала в свою тетрадочку и продефилировала на выход.

– Дорогие мои, прошу вашего внимания, – хлопнула в ладоши Василиса, пресекая шепотки в классе и отвлекая восьмиклассников от обмена мнениями. – Вы же будущие историки и литераторы, а наше сегодняшнее занятие посвящено...

– Стандартной форме записи числа, – прочитал в учебнике название параграфа, следующего за уже изученным, Савва Лукин.

– Верно. И начнём мы...

– С повторения ранее изученного? – зевнул Савва.

– Примерно так. Мы начнём с греко-римской мифологии, – объявила Василиса. Лукин поперхнулся зевком, гуманитарный класс оживился и в радостном ожидании сосредоточился на словах учительницы. – Полагаю, таким знатокам мифов как вы нет нужды рассказывать о Юпитере и его супруге. О том, что в честь верховного бога античности названа крупнейшая планета нашей солнечной системы, вы тоже гарантированно слышали. Я хочу добавить, что вокруг этой планеты вращается много спутников, а самые крупные из них были обнаружены ещё в далёком 1610 году Галилео Галилеем. Сам Галилей дал спутникам лишь порядковые номера, но позже этим заметным в простейший телескоп четырём спутникам дали имена. Можете назвать мне их?

– Имена тоже мифологические? – задумались дети. Среди них не обнаружилось любителей астрономии.

– Да, и все непосредственно связаны с Зевсом-Юпитером. Имена Ио, Европа, Каллисто ничего вам не говорят?

– Это возлюбленные бога! – подскочили восьмиклассники. – Здорово астрономы названия придумали! А четвёртый спутник – Леда или Даная?

– Нет, – лукаво улыбнулась Василиса, – четвёртым спутником стал юноша. Но этот юноша был так прекрасен, что Зевс даровал ему вечную молодость и бессмертие, забрал на Олимп и сделал своим виночерпием, чтобы боги вечно любовались его красотой.

– Это Ганимед, – дружно определили дети, а неугомонный Савва ляпнул: – Он всегда считался не просто виночерпием, но и возлюбленным Зевса, так что недаром именно его четвёртым спутником назначили.

Тьфу, она не учла такой поворот при подготовке урока, поскольку никогда не трактовала миф о Ганимеде подобным образом! Василисе померещилось, она слышит бас Твердолобова, экспрессивно произносящего: «Наложен строжайший запрет на пропаганду нетрадиционных сексуальных отношений и любое их упоминание!» Из-за случайного замечания ребёнка её не отдадут под суд? Сколько опасностей поджидают молодого учителя на тернистом пути современной педагогики! Так, уводим мысли детей в правильном направлении – к математике.

– Одним словом, с начала семнадцатого века небесный Юпитер мило поживал далеко от Земли и Олимпа в весёлой компании своих друзей и возлюбленных. И жить бы ему и поживать припеваючи, если б не технический прогресс: в 2011 году к Юпитеру была направлена автоматическая межпланетная станция, которую злорадное человечество назвало как?

– Неужели Юнона? – ахнули дети и рассмеялись при кивке учительницы. – Лихо к Юпитеру в любовное гнёздышко законную супругу отправили!

– Вот такая шутка длиной в четыреста лет, – развела руками Василиса.

– А Юнона уже добралась до Юпитера и его гарема? – горячо заинтересовались дети.

– О, это легко посчитать, – пожала плечами Василиса. – Среднее расстояние от Земли до Юпитера есть в таблице в конце сборника задач, а среднюю скорость Юноны я вам подскажу.

– Но тут какое-то странное число написано, – зашумели дети, мигом отыскавшие нужную таблицу.

– Оно не странное – оно записано в стандартной форме. Такая форма используется для облегчения математических расчётов, когда нужно сделать действия с очень большими или очень маленькими числами. Или записать такие числа без множества нулей: ведь расстояние от нас до пятой планеты солнечной системы весьма велико. Сейчас со всем разберёмся, всё очень просто.

Когда дети приступили к финальным расчётам, горя желанием узнать, состоялось ли уже свидание мифологических божественных супругов (кстати, спросить бы у Рода Вааловича, насколько герои мифов вымышлены), в классе воцарилась тишина. Поскольку Василиса экранирующий звуки полог накладывать пока не умела, да и нужды в нём не видела, до неё долетели голоса из коридора. Инспектор в сопровождении уполномоченных лиц медленно шагала по второму этажу, выговаривая своим спутникам:

– Три огнетушителя нужно заменить: согласно новым нормам, срок их годности в помещении уменьшен на год – надо следить за последними постановлениями. Так-с, ещё маловато будет знаков пожарной эвакуации, и акт испытания противопожарного водопровода нужно срочно переделать по новой форме.

– Переделаем, таблички добавим, – покорно соглашался Пётр Аверьянович.

– Где акт на огнезащитную обработку стропильной системы чердака?

– Но у школы нет чердака, – растерянно указал на очевидное василиск.

– Это неважно, – непререкаемо ответили ему. Судя по кислому тону, дамочка была недовольно буквально всем, что увидела в школе. Или она расстроилась от подчёркнутой холодности её прекрасного директора, игнорирующего все прозрачные намёки на возможность более близкого знакомства? – Огнезащитной обработке должны быть подвергнуты все горючие материалы. Вы же не будете меня уверять, что в школе таковых нет? Соответственно, обработка должна быть проведена и составлен соответствующий акт по её итогам.

– Простите, вы не могли бы показать мне, как должен выглядеть данный акт? – включился в диалог директор. – Ах, вот как. Погодите, сейчас я его принесу.

Тут ученики в классе закончили решать задачу, получив море самых разных ответов, и Василиса вынужденно переключилась на рабочие вопросы. До конца урока они успели выяснить, что Юнона добралась-таки до Юпитера, и посмотрели кадры, снятые аппаратурой межпланетной станции. Со звонком Василиса спустилась на первый этаж и подошла