Учитель-психопат - Евгений Свинаренко

Дверь радиоузла была приоткрыта. Готов, доедая булочку, заглянул, а затем и вовсе просунулся внутрь.

Небольшая комнатушка была заставлена различной аппаратурой: магнитофоны, усилители, музыкальный центр, микшерский пульт, осциллограф и другие приборы непонятного предназначения. В углу стояли две гитары и бас (участники школьного ансамбля приносили сюда инструменты на хранение). На полках лежали микрофоны, шнуры, кассеты и диски. Паяльник висел на двух гвоздиках.

Посередине комнаты в кресле сидел старшеклассник в наушниках и разгадывал кроссворд. Готова он не заметил. Учитель слегка похлопал его по плечу. Парень встрепенулся и снял наушники.

— Ты кто? — спросил Готов.

— …Лёха, — ответил старшеклассник.

— Это что за профессия: «Лёха»? — Готов вытянул лицо. — Интересный термин «Лёха». Аббревиатура, что ли?

— Зовут меня так.

— Так ты Алексей, получается, сразу бы сказал, а то Лёха, Лёха. Рассказывай, давай, чем ты здесь занимаешься.

Лёха выключил магнитофон и положил наушники на стол:

— Слежу за аппаратурой. Иногда объявления делаю. А что?

— Да нет, ничего. Иду, смотрю, дверь открыта. Дай, думаю, зайду. Вообще-то классно у тебя тут. «Грюндик», — погладил музыкальный центр Готов.

— «Сони», — поправил Лёха.

— Вижу, что «Сони», «Грюндик» это так, для поддержания разговора.

Готов внимательно рассмотрел все предметы. Поиграл с паяльником, дернул струну бас-гитары и надел наушники:

— Давай, Алексей, включи мне музон.

Лёха включил магнитофон и Готов ритмично задвигался, напевая фальцетом.

— Круто! Е-э-э-э, — воскликнул Готов, — рэп — это круто. Алексей, у тебя есть что-нибудь потяжелее? Такой трэшняк, мясо чтобы.

Леха поставил другую кассету.

Готов взял в руки электрогитару, стал прыгать, трясти головой и выгибаться, встав на одно колено.

У-у-у-у! — взревел он. — Пошло говно по трубам. О-о-о-о! Армагеддон.

Лёха улыбался, глядя на учителя истории, близкого к состоянию экстаза.

— Как называется эта группа? — спросил Готов, освобождаясь от головных телефонов.

— «Sepultura», — ответил Лёха.

— Недурно. А как радио школьное включить?

— Вот этот тумблер.

— Какой?

— Этот.

— А куда говорить?

— В микрофон.

— Давай что-нибудь скажем, — предложил Готов.

— Нельзя, — отклонил просьбу Лёха. — Сейчас уроки идут.

— Разумеется, разумеется… А что ты встал? Собрался куда-то?

— Я на обед домой хочу сходить, — виновато объяснил Лёха.

— Надолго?

— На час примерно.

Лёха мялся в дверях и вертел в руке ключ.

— Я тебя здесь подожду, — сказал Готов. — Иди, кушай.

— Ага! А если директор Вас здесь увидит? Мне попадет.

Готов чавкнул и похлопал парня по плечу:

— Не ссы. Давай мне ключ, я изнутри закроюсь. Пообедаешь, постучишься три раза. А я буду тихо сидеть. Как мышь. Музыку в наушниках послушаю. Что я, маленький? Лады?

Лёха нехотя отдал ключ и сказал напоследок:

— Только никому, кроме меня, не открывайте, а то у меня проблемы будут с дириком.

— Само собой, — пообещал Готов.

Оставшись в одиночестве, он расстегнул брюки и заправил майку в трусы. Еще раз внимательно осмотрел помещение, порылся в кассетах и дисках, потренькал на электрогитаре, покрутил ручки осциллографа и сел в кресло.

В кресле Готов представил себя командиром космического корабля. Голосом имитировал звук работы фотонных двигателей. Щелкал по кнопкам музыкального центра, меняя курс корабля и уклоняясь от астероидов. Несколько раз переключался на скорость света. В микрофон отдавал приказы звездной команде:

— Второй пилот, взять курс на Проксиму. Бортмеханик, проверить топливо. Медик, доложить о готовности криокамер. Не хватает энергии для скачка в гиперпространство? Перевести всю второстепенную энергию на гипергенератор. Второй пилот, ты дурак?! Я что, тебя учить должен?! Второстепенная энергия это все, что второстепенно: освещение, связь, оранжерея, отопление, искусственная гравитация. Ничего, не замерзнешь. Доложить о готовности! Включаю гипердвигатель!