Школа стихий - Анна Леви

Скрытый мир поражал воображение. Ребята обступили Лео, чтобы погладить зверобыша. Все, кроме Андрея. Он стоял в стороне.

В воздухе появилась дверь.

– Занятие окончено. Все, кто захочет самостоятельно повторить то, что сделал Лео, читайте учебник по травоприручению, с третьего по пятый параграф. Также ваша задача – познакомиться с основами травоведения, поэтому будьте любезны изучить растения в горшках в ваших комнатах. До скорой встречи, ненаглядные! – попрощалась Шало.

– Классно ты это сделал, Лео! – сказал Эзо.

– Это всё Ева показала, – ответил Лео.

– Не зря школа так ценит внеклассное общение! Вон сколько полезного можно узнать от друзей. Следующее занятие – история тайных сил, – сообщил Энди.

Профессор истории тайных сил Димитрос Молчанов, он же Ди Мон, происходил из старинного магистерского рода. Он был потомственным членом школы Воды. Знания, которыми он обладал, передавались из поколения в поколение, и никто не знал лучше него историю основания Школы стихий, Великого противостояния, а главное – извечного вопроса, кто сильнее и могущественее из всех школ.

Ди Мон выглядел старцем преклонных лет. Он носил голубой подпоясанный кафтан с воротом, расшитым камнями в символике школы Воды, черно-синие шаровары и обруч на голове. Его длинные седые волосы плавно перетекали в такую же седую бороду.

Занятие по истории тайных сил проходило в кабинете, который напоминал комнату отдыха в офисе ИТ-компании. Вместо привычных столов и стульев в нескольких широких подиумных пролетах лежали кресла-мешки. Стены были увешаны портретами Хранителей, Магистров, профессоров и докторов. Рамы картин показывали, какой Стихии. Они состояли из бурлящего водяного потока, огня, цветов и, конечно, воздушной дымки.

Перед подиумом в реальный размер стояли тотемные животные всех школ. Внизу, где обычно стоял преподаватель, разливалась мутная вода, и на вид было не очень глубоко.

В луже лежал большой надувной матрас в виде фламинго. К нему и проследовал Ди Мон.

– Ученики, содержание нашего урока ближе всего к хорошо знакомой и понятной вам истории. То, что расскажу я, вы не найдете ни в одном учебнике. Так что потрудитесь запомнить сами или попросите школу Земли одолжить вам горсточку ягод памяти, потому что в конце курса каждый из вас сдаст экзамен мне лично, – начал Ди Мон. – Структурно мой курс можно описать так:

Обзор истории.

Формирование единой картины мира.

Книга посланников.

За занавесом домов.

Великие Магистры.

Ди Мон удобно устроился на фламинго, закинул руки за голову, будто лежал на пляже, и начал рассказ.

– Давным-давно, позже, чем была создана Земля, но до того, как ее заселили живые и разумные существа, на нее послали первых Хранителей. Они следили за гармонией нового мира, процветанием и теплом. Лелеяли мир, как дитя, которое росло и набиралось сил.

Из воды, где лежал Ди Мон, образовался водопад, на котором зажглась красивая голубая планета с прекрасными материками. Это была совсем другая Земля, еще очень молодая.

– Стоило Земле расцвести и наполниться разнообразной жизнью, как Темное Нечто, всесильное и разрушительное, задумало заполучить энергию планеты, разрушив ее. В таком разрушении планет и создании на их местах черных дыр оно черпает силу и энергию, так ему необходимую. Нечто кочует из галактики в галактику в поисках ресурсов для поддержания собственной жизни. – Ди Мон откашлялся и продолжил: – Тяжело разрушить то, что развивается и процветает в единстве и гармонии. Поэтому основная цель посланников Нечто – это создание хаоса. Они начинают его создавать самым простым способом: пытаются разбалансировать стихии. Все самые разрушительные события на Земле начинались с климатических катастроф, вызванных Темными силами.

Первое нападение Нечто Хранители отбили с трудом, потому что оказались не готовы к наступлению разрушительной мощи со всех сторон. Результатом стал сдвиг литосферных плит, отчего едва не раскололось ядро земли. Земля пережила метеоритный дождь, потопы, цунами, тайфуны и смерчи. Всё сразу. Только Хранителям известно, как им удалось справиться. Но факт остается фактом: они одержали победу и спасли Землю.

Второе нападение привело к ледниковому периоду, и на Земле почти вымерла жизнь. Тогда Магистр Огня проделал колоссальную работу, чтобы вдохнуть в планету жизнь. В результате этого на руинах появились невиданные ранее животные, которые потом стали тотемными животными каждого Дома стихий как напоминание о силе, которую нужно беречь.

Прошло много времени, но эта победа не давала покоя Хранителю Огня. Он стал ощущать себя выше и сильнее других. Ему казалось, что с его верным спутником – драконом, а также с его огненной силой, ему нет равных. Недолго на Земле царило спокойствие и процветание. Теперь уже Хранителей начал захватывать хаос.

На экране из воды, как в кинотеатре, всплывали картины борьбы Хранителей друг с другом.

– Столкновение привело к драматическим последствиям. Земля снова затрещала по швам. Образовывались разломы, в очередной раз пришли в движение литосферные плиты. Это не могло продолжаться бесконечно. Исчезновение всего стало реальной угрозой. Тогда Хранитель Воздуха первым поднял белый флаг и договорился с домом Земли и домом Воды о равенстве всех стихий. Хранитель Земли первым занял нейтралитет во имя сохранения жизни. Хранитель Воды последовал за ним. Они обещали поддержку в усмирении огненных амбиций невмешательством, отдав Хранителю Воздуха свои огненные доспехи.

Решающая схватка так и не состоялась. Во время боя против Хранителя Воздуха дракон Хранителя Огня оставил хозяина и улетел. Без него силы стали неравными, а Хранитель Огня не выдержал горечи поражения и предпочел уйти в забвение. Некоторое время спустя Хранители решили создать Школу стихий, чтобы подготовить преемников. Так появились первые Магистры. Пока всё понятно? Есть вопросы?

– А в чем отличия Магистров, Хранителей, докторов и других? – спросила Агата.

– Хранитель стоит на страже Стихии и не преподает. Магистр же может стоять на страже Стихии и быть преподавателем в Школе стихий. Иными словами, Магистр всегда Хранитель, а Хранитель не всегда Магистр. Профессора и доктора – это заслуженные и потомственные Магистры, которые, спасибо им, решили продолжить дело путем передачи знаний молодым поколениям, ведь именно в этом они сильны, – преподаватель задумался. – О чем я говорил? Ах, да.

С появлением Школы Магистры и Хранители больше не боялись нападения. Они подготовились к нему. В этот период была написана первая Книга посланников Нечто, в которой собраны все ранее посланные на Землю существа, описаны их силы и способ, которым их изгнали. Благодаря этой Книге и Школе стихий большинство посланных Нечто существ поймали и обратили в то, чем они являлись до начала всего, – космическую пыль. А те, что остались, – затаились.

После создания Школы стихий в небе снова появились драконы, свободные и независимые. Конечно, не такие огромные, как раньше, но всё же – драконы. Лишь некоторые из них вернулись в школу Огня. Но история о том, что драконы своевольные животные, живет в памяти огненных, так же как и Великое противостояние. А Земля, в свою очередь, так же хранит память о том времени. Они записаны шрамами гор и глубокими ранами, наподобие Марианской впадины. Конечно, времена изменились, но посланники стали хитрее, а Земля – богаче. Сейчас перед Хранителями стоит задача не только хранить и оберегать Землю, но и заботиться о людях. А это значит, что любой дисбаланс Стихий может навредить сначала людям, а потом и планете в целом. Всё взаимосвязано. Однако вам следует помнить, что не в любых природных катаклизмах виноваты посланники. Существуют и другие причины. Со временем вы начнете их отличать. Но если объявился посланник и где-то по его вине произошло стихийное бедствие для запуска механизма разрушения Земли, то лишь Хранители и Магистры смогут его остановить.

Ребята сидели раскрыв рты. Они смотрели на водную гладь, на которой, как в кинотеатре, были красочно представлены события прошедших времен.

– Пока это всё по короткому обзору истории, – Ди Мон приподнялся и удовлетворенно посмотрел на раскрытые рты учеников. – Думаю, у вас есть много вопросов, они всегда появляются. Я готов ответить, но по одному от каждой школы. Чтобы не утомляться и познакомиться с самыми активными из вас. Кто первый?

Руки подняли все.

– Хм, кто же будет первым? Пусть это будет школа Огня, мне всегда интересны ваши вопросы.

Ди Мон указал пальцем на Андрея.

– А мог Магистр Огня победить?

– Как ожидаемо! Конечно мог. Или не мог. А вы сами как думаете?