Турсун - Гульнара Нуркулова

class="p1">Брат Алишера, Таир, был приветливым молодым человеком, который с готовностью помог им найти маленький аккуратный домик с террасой, тенистым виноградником на участке и высоким глиняным забором вокруг, сдававшийся в аренду. Дом находился в самом центре города. Устроившись, Юсуф начал думать над тем, чем здесь заняться. Несколько дней ушло на обследование рынков. План относительно открытия чайханы был им отклонён, так как подобных заведений было много, и конкурировать с опытными чайханщиками было сложно. Он решил на первых порах заняться выпечкой и реализацией лепёшек. К счастью, недалеко от дома продавалась готовая тандырная с двумя печами. Он уговорил мужчин, работавших здесь, остаться, повысив им плату. Затем он продал свою четырёхколёсную повозку и купил небольшую новую двухколёсную арбу. Юсуф вспомнил свою передвижную лавку в Пекине, которую возил с места на место, продавая овощи. Тогда он, совсем юный, целыми днями бегал по городу, толкая впереди себя лавку на колёсах и продавая овощи, к вечеру гудели пятки ног и ныли руки. Таким же образом он решил теперь продавать лепёшки, но усталости, рассчитывал он, должно быть меньше, если работать, сидя на арбе.

Такой бизнес Юсуфу был приятнее, чем чайхана в Караколе. За месяц он выручал гораздо больше денег. Он выбрал районы, которые расположились подальше от рынков. Трижды в день объезжал узкие улочки в этих местах и продавал лепёшки, при этом старался делать объезды в одно и то же время, так что люди со временем привыкли и ждали его. Лепёшки начали заказывать чайханы и всякие государственные конторы, которых было много в Ташкенте. Работникам этих заведений некогда было ходить на рынок, они выстраивались в очередь и брали сразу по несколько горячих и аппетитных лепёшек.

Девочки тоже привыкали к новой обстановке. Они вовсю хозяйничали дома, так что и не чувствовалось отсутствие матери. Амина рукодельничала. Она даже сшила два одеяла, как показывала бабушка, только вместо шерсти набила их ватой, которую по её просьбе купил отец.

Тринадцатилетняя Амина была рослой и выглядела чуть старше своих лет, поэтому соседи рекомендовали Амине не выходить на улицу без паранджи. Хотя многие девушки уже освободились от неё, но в этом районе всё ещё было опасно ходить с открытым лицом. Были случаи, когда девушку без паранджи избивали мужчины, поэтому она предпочитала не выходить на улицу. Если что-то нужно было купить, посылала худенькую и маленького роста Фатиму.

Однажды на улице Фатима встретила нескольких девочек своего возраста с книгами, прижатыми к груди, и взрослую девушку, которая шла вместе с ними. Фатима остановилась и с таким интересом уставилась на них, что заметившая её девушка спросила: «Девочка, ты где живешь?». Фатима показала на свой дом.

– Ты учишься?

– Нет.

– Тебе надо учиться, – сказала девушка повелительным тоном.

– Да, я очень хочу учиться, – не растерялась Фатима.

– У тебя есть родители? Я могу сейчас с ними поговорить?

– Отец на работе, но дома есть сестра.

– Пойдем, я поговорю с ней. Девочки, вы подождите меня здесь, – сказала она ученицам. Увидев Амину и узнав, сколько ей лет, она обещала зайти к ним вечером и поговорить с отцом.

Девочки с нетерпением ждали возвращения отца. Амина заволновалась, когда девушка, представившаяся учительницей, сообщила, что она обучает девочек от семи до семнадцати лет и хотела уговорить отца разрешить ей ходить в школу.

Учительница пришла вечером чуть раньше Юсуфа.

Юсуф встретил гостью с удивлением. С тех пор, как они здесь, никто не заглядывал к ним. Эта была молодая, слегка полноватая, невысокого роста девушка. У неё были выразительные, нетипичные для азиатов зелёные глаза, густые ресницы и очень светлая кожа с едва заметными веснушками на круглом лице. На ней была белая рубашка, юбка до пола, а на голове – вязанный крючком белый берет. Напыщенное и серьезное лицо девушки развеселило Юсуфа, подняло ему настроение.

– Добро пожаловать! Что вас привело к нам?

– Меня зовут Саодат. Я учительница. Обучаю девочек в мактабе[38], недалеко отсюда, в здании бывшего медресе, – представилась она, и продолжила. – Вы, наверное, в курсе, что Коммунистическая партия Советского Союза и лично товарищ Сталин заботятся о трудовом народе. На XIII съезде товарищ Сталин поставил задачу повысить уровень грамотности населения, уровень науки и образования. Только так мы можем поддержать мировой пролетариат, бороться с проклятыми империалистами и победить ненавистную буржуазию, поэтому стране нужны не только грамотные юноши, но и девушки! Я призываю вас отпустить вашу дочку учиться в нашу школу. Уже восемь родителей дали согласие обучать своих дочек.

Юсуф молча выслушал заученные протараторенные слова девушки и еле сдержал себя, чтобы не рассмеяться.

– Так вы пришли записать мою дочку в школу?

– Да. Я пришла уговорить вас отпустить её в школу.

– Учить будете вы сами?

– Да.

– А сколько вам лет?

– Девятнадцать.

– Я не против. Могут ходить в ваш мактаб обе мои дочки?

Девушка закивала и засияла от счастья.

– По правде говоря, когда я увидела вас, думала, ни за что не уговорю. Многие, как увидят, что я без паранджи, не пускают домой. К сожалению, они не понимают и не хотят, чтобы их дочери учились. Мальчикам разрешают учиться, а девочек не пускают, поэтому в вашем районе учатся около пятидесяти мальчиков, а девочек всего восемь. Вот с вашими будет десять, – сказала она довольная, прощаясь.

На следующий день утром в условленное время учительница пришла за девочками. Она забирала и провожала каждую ученицу.

Занятия проходили в медресе, в комнате, оформленной в азиатском стиле с расписными орнаментами и превалирующим зелёным цветом на стенах. В комнате стояло несколько продолговатых деревянных столов, за которыми сидели ученицы на скамейках. Уровень знаний у всех был разный. Видимо девочки приступили к учёбе в разное время. К то-то читал быстро, а кто-то по слогам. Саодат преподавала арифметику, географию и узбекский язык. Из предметов еще был русский язык, который преподавала Анна Николаевна. Говорили, что она перебралась в Ташкент чуть раньше революции и вынуждена была остаться здесь. За тринадцать лет она выучила узбекский язык и очень хорошо им владела.

С большим рвением девочки, особенно Амина, начали обучение в мактабе. С арифметикой и географией у Амины не было проблем, она проходила эти предметы в Китае. Часто на уроке географии учительница просила рассказать о Китае и поделиться своими познаниями, что Амина делала с большим удовольствием. Русский язык ей тоже давался легче, чем остальным ученицам. Вначале Анна Николаевна приносила Амине детские книги, а через полгода – более серьезные книги на русском языке. Учительницу поражало, с каким усердием